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- 주제분류
- 인문과학 >인문과학기타 >철학
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- 강의학기
- 2015년 1학기
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- 조회수
- 10,484
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- 강의계획서
- 강의계획서
철학의 개념 정의와 철학사에 대한 기초지식, 그리고 현실생활 속에서 만나게 되는 철학의 여러 문제들에 대한 체계적인 이해를 갖도록 지도한다. 철학과 개별과학의 관계, 진리에 대한 다양한 견해들과 학문방법론의 전개과정을 소개하는 동식에, 개인의 삶과 가치관 형성에 대한 문제로부터 삶의 존재양식과 사회적 실천, 그리고 현대 과학기술사회에서의 생명윤리의 문제들을 중점적으로 다룬다.
차시별 강의
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강의소개 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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강의소개 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 2. | ![]() |
철학이란 무엇인가 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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철학이란 무엇인가 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 3. | ![]() |
고대적 형이상학 1 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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고대적 형이상학 1 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 4. | ![]() |
고대적 형이상학 2 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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서양 근대 자연과학의 세계 설명 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 5. | ![]() |
서양 근대 자연과학의 세계 설명 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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서양 근대 자연과학의 세계 설명 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 7. | ![]() |
근대적 형이상학 1 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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근대적 형이상학 1 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 8. | ![]() |
근대적 형이상학 2 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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근대적 형이상학 2 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 9. | ![]() |
근대적 형이상학 3 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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근대적 형이상학 3 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 10. | ![]() |
근대적 형이상학 4 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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근대적 형이상학 4 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 11. | ![]() |
경험론의 형이상학 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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경험론의 형이상학 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 12. | ![]() |
인식론 1 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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인식론 1 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 13. | ![]() |
인식론 2 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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인식론 2 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 14. | ![]() |
윤리학 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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윤리학 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 15. | ![]() |
논리학 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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