초등의사소통장애아교육
- 건양대학교
- 이필상
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- 주제분류
- 교육학 >특수교육 >특수교육학
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- 강의학기
- 2016년 2학기
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- 조회수
- 6,234
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- 강의계획서
- 강의계획서
의사소통장애의 각 유형별 정의, 원인, 특성을 이해하고 이르 기반으로 한 특수교사로서의 조처에 대한 내용 이해를 목적으로 하는 교과목임
차시별 강의
| 1. | |
의사소통장애의 역사적 배경 및 개념 이해 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
| 2. | |
언어기관의 생리학적 기초 이해 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
| 3. | |
언어의 구조 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
| 4. | |
언어발달과 언어발달검사 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
| 5. | |
단순언어장애 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
| 6. | |
조음음운장애 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
| 7. | |
유창성장애 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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유창성장애 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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유창성장애 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 8. | |
아동의 기능적 음성장애 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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아동의 기능적 음성장애 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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아동의 기능적 음성장애 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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아동의 기능적 음성장애 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 9. | |
정신지체아동의 의사소통 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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정신지체아동의 의사소통 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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정신지체아동의 의사소통 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 10. | |
자폐장애 아동의 의사소통장애 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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자폐장애 아동의 의사소통장애 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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자폐장애 아동의 의사소통장애 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 11. | |
뇌성마비아동의 의사도통 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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뇌성마비아동의 의사도통 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 12. | |
부모교육 및 언어중재방법 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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부모교육 및 언어중재방법 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 13. | |
부모교육 및 언어중재방법 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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부모교육 및 언어중재방법 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 14. | |
다문화가정 아동의 의사소통장애 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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다문화가정 아동의 의사소통장애 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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