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- 주제분류
- 교육학 >유아교육 >유아교육학
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- 강의학기
- 2013년 2학기
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- 조회수
- 10,066
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본 강좌에서는 다양한 유아수학교육 프로그램들을 분석함으로써 유아의 발달에 적합하고 효과적인 수학적 교수-학습방법을 모색하고자한다.
차시별 강의
| 1. | ![]() |
유아수학교육의 기초 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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유아수학교육의 역사적 배경 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 2. | ![]() |
유아수학교육의 이론적 배경 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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유아수학교육의 이론적 배경 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 3. | ![]() |
수개념 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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기하 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 4. | ![]() |
측정 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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측정 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 5. | ![]() |
자료분석 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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유아수학교육의 평가 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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