장애아동의 이해
- 삼육대학교
- 이병희
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- 주제분류
- 공학 >컴퓨터ㆍ통신 >정보통신공학
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- 강의학기
- 2021년 2학기
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- 조회수
- 10,896
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- 강의계획서
- 강의계획서
‘삼육 MVP+’ 인재상을 구현하기 위하여 본 교과목은 Passion(열정)을 가진 예비물리치료사는 장애아동을 지원하는 관련법, 장애아동의 정의 및 특성, 진단방법, 중제방법, 교수방법 및 전략, 지원환경 등에 대해 학습함으로써 관련서비스를 제공할 때 좀 더 효과적인 지원이 이루어지도록 하고자 하며, 특히 아동의 정상발달 및 움직임에 대해 개념을 이해하여 뇌성마비, 발달지연 아동 및 기타 선천적ㆍ후천적 손상으로 인한 발달지연 아동을 이해하고, 그들의 신체적 잠재능력과 잔존능력을 최대한 촉진시켜 신체 기능 회복과 운동발달을 증진시킬 수 있는 발달재활서비스(운동영역)의 실제적인 방법을 이해하고 적용할 수 있도록 학습하기 위하여 Flipped Learning, Case based Action Learning, PROJECT BASED LEARNING (PBL)으로 진행하고자 한다.
차시별 강의
| 1. | |
장애아동의 이해 | 장애아동의 이해, 장애의 개념, 장애의 분류체F14:J34계, 장애아동 관련법 (장애아동복지지원법, 발달장애인법, 특수교육법 등) |  |
| 2. | |
장애와 인권 | 장애와 인권, 인권의 개념과 이해, 장애인차별금지법의 이해, 장애인권리협약, 아동권리협약 등의 이해 | |
| 3. | |
지적장애아동의 이해 | 지적장애의 이해, 정의, 원인, 진단 및 평가, 특성, 지원방안 | |
| 4. | |
자폐 스펙트럼 장애아동의 이해 | 자폐 범주성 장애의 이해, 정의, 원인, 진단 및 평가, 특성, 지원방안 | |
| 5. | |
지체&뇌병변 장애아동의 이해 | 지체 및 뇌병변 장애를 이해하고, 지체 및 뇌병변 장애의 정의와 원인, 진단 및 평가, 특성, 지원방향 | |
| 6. | |
정서행동장애아동의 이해 | 정서·행동장애의 이해, 정의, 원인, 진단 및 평가, 특성, 지원방안 | |
| 7. | |
학습장애아동의 이해 | 학습장애의 이해, 정의, 원인, 진단 및 평가, 특성, 지원방안 | |
| 8. | |
청각장애아동의 이해 | 의사소통 및 청각장애의 이해, 정의, 원인, 진단 및 평가, 특성, 지원방안 | |
| 9. | |
시각장애아동의 이해 | 시각장애의 이해, 정의, 원인, 진단 및 평가, 특성, 지원방안 | |
| 10. | |
장애아동의 교육방법 | 장애아동 교육방법, 개별화교육계획 개발 및 실행, 통합교육, 특수교육, 장애아동에게 적절한 교수방법, 미래 주거환경과 직업교육 방법 | |
| 11. | |
운동장애아동의 이해 | 장애아동 행동지원, 문제행동에 대한 이해, 행동지원 전략 | |
| 12. | |
장애아동 지원체계의 이해 | 장애아동 지원 체계, 복지서비스(발달재활서비스), 중재방법 이해, 개인별지원계획 지원방안 협력적 팀접근 | |
| 13. | |
보조공학의 활용 | 보조공학 활용, 장애아동을 위한 보조공학, 보완대체 의사소통 방법 | |
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