수학수업연구

이해를 바탕으로 한 수학 수업을 이해하고, 이를 바탕으로 교사의 인지, 수업 목표, 수업 실행의 관점에서 자신의 수업을 반성적으로 분석하는 방법을 익히며, 실제 수학수업 능력을 함양한다.

1.	좋은 수학교사	좋은 수학교사의 조건 및 역할
2.	수학교육의 역사적 고찰	수학교육의 역사와 우리나라 교육과정에 대한 이해
3.	이해를 바탕으로 한 수학교육	애해를 바탕으로 한 수학교육의 특징 및 시사점
4.	이해를 강조한 수학학습심리학	이해를 강조한 수학학습심리학자들(Piaget, Bruner, Dienes, Vygotsky)에 대한 이해
5.	수학수업의 딜레마(수학전쟁)	수학수업에 대한 논쟁을 수학전쟁의 측면에서 고찰
6.	이해를 바탕으로 한 수학수업(CGI)	이해를 바탕으로 한 수학수업의 예로 CGI 수업 고찰
7.	문제해결을 통한 수학수업	이해를 바탕으로 한 수학수업의 예로 문제해결수업 고찰
8.	수학수업의 주요 측면	수학수업을 분석할 때 고려해야 할 주요 측면 이해
9.	수학교실문화개선과 교사의 역할	수학교실문화 개선의 방향 탐색 및 교사의 역할
10.	2015 수학과 교육과정 및 교과서	2015 수학과 교육과정의 특징 이해 및 교과서 개발의 주안점 고찰