| 1. | |
교수의 의미 | 교수 (敎授, teaching) 의 정의를 토대로 기독교교수의 의미를 명확히 한다. |  |
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기독교 교수의 속성 | 성경에 등장하는 교수를 통해 기독교교수의 속성을 파악한다. | |
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기독교 교수의 원리(Ⅰ) | 기독교 교수의 6가지 원리 인지 | |
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| 2. | |
기독교 교수의 원리(Ⅱ) | 기독교 교수의 6가지 원리 인지 | |
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교수유형에 따른 T-L-C관계(Ⅰ) | T-L-C 간의 역동적 관계 이해 | |
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교수유형에 따른 T-L-C관계(Ⅱ) | T-L-C 간의 역동적 관계 이해 | |
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| 3. | |
교육과정의 일반적 이해 | 교육과정에 대한 개념을 정리한다. | |
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절차로서의 교육과정 | 교육과정에 대한 개념을 정리한다 | |
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내용으로서의 교육과정 | 내용과 경험으로서의 기독교 교육 과정을 이해한다. | |
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| 4. | |
3종류의 교육과정 | 내용과 경험으로서의 기독교 교육 과정을 이해한다. | |
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교회 커리큘럼 설계원칙(Ⅰ) | 기독교 커리큘럼의 설계원칙을 이해한다. | |
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교회 커리큘럼 설계원칙(Ⅱ) | 기독교 커리큘럼의 설계원칙을 이해한다. | |
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| 5. | |
교회 커리큘럼 설계원칙(Ⅲ) | 기독교 커리큘럼의 설계원칙을 이해한다. | |
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교회 커리큘럼 설계원칙(Ⅳ) | 기독교 커리큘럼의 설계원칙을 이해한다. | |
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교회 커리큘럼 설계원칙(Ⅴ) | 기독교 커리큘럼의 설계원칙을 이해한다. | |
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| 6. | |
교회 커리큘럼 설계원칙(Ⅵ) | 기독교 커리큘럼의 설계원칙을 이해한다. | |
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교회 커리큘럼 설계원칙(Ⅶ) | 기독교 커리큘럼의 설계원칙을 이해한다. | |
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교회 커리큘럼 설계원칙(Ⅷ) | 기독교 커리큘럼의 설계원칙을 이해한다. | |
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| 7. | |
교육과정 설계원리 | 기독교 커리큘럼의 설계원칙을 이해한다. | |
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사라리틀의 교육관 소개 | Sara Little 의 “믿기와 사고하기” 방법을 이해한다. |
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믿기와 사고하기 | Sara Little 의 “믿기와 사고하기” 방법을 이해한다. |
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| 8. | |
Believing and Thinking 원문보기 | Sara Little 의 “믿기와 사고하기” 방법을 이해한다. |
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믿기와 참여하기(Ⅰ) | Sara Little 의 “믿기와 참여하기” 방법을 이해한다. | |
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믿기와 참여하기(Ⅱ) | Sara Little 의 “믿기와 참여하기” 방법을 이해한다. | |
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| 9. | |
믿기와 만나기(Ⅰ) | Sara Little 의 “믿기와 만나기” 방법을 이해한다. | |
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믿기와 만나기(Ⅱ) | Sara Little 의 “믿기와 만나기” 방법을 이해한다. | |
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믿기와 깨닫기(Ⅰ) | Sara Little 의 “믿기와 깨닫기” 방법을 이해한다. | |
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| 10. | |
믿기와 깨닫기(Ⅱ) | Sara Little 의 “믿기와 깨닫기” 방법을 이해한다. | |
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믿기와 행하기 | Sara Little 의 “믿기와 행하기” 방법을 이해한다. | |
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오스머의 신앙입방체 | Richard Osmer의 신앙입방체를 이해한다. |
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| 11. | |
신앙입방체(Ⅰ)-신념교육/관계교육 | Richard Osmer의 신앙입방체를 이해한다. |
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신앙입방체(Ⅱ)-헌신교육 | Richard Osmer의 신앙입방체를 이해한다. |
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신앙입방체(Ⅲ)-신비교육 | Richard Osmer의 신앙입방체를 이해한다. |
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| 12. | |
5가지 접근방법 | Seymour와 Miller의 5가지 접근방법을 소개한다 | |
| 영성발달적 접근방법 | Seymour와 Miller의 5가지 접근방법을 소개한다 | |||
| 해방주의적 접근방법 | Seymour와 Miller의 5가지 접근방법을 소개한다 | |||
| 13. | 해석학적 접근방법 | Seymour와 Miller의 5가지 접근방법을 소개한다 | ||
| 실질적 교수활동을 위한 제안 | 실질적 교수활동을 위한 제안 | |||
| 이야기의 가치와 역할 | 이야기와 가치와 역할 | |||
| 14. | 이야기의 구성요소 | 이야기의 구성요소 | ||
| 이야기의 종류 | 이야기의 종류 | |||
| Dale의 경험의 원추 | DALE의 경험의 원추에 대해 설명할 수 있다. | |||
| 15. | 교육의 3요소 | 교육의 3요소를 이해하고 설명할 수 있다. | ||
| Opening의 역할 | Opening의 역할을 이해 할 수 있다. | |||
| Closing 방법 | Closing방법을 이해 할 수 있다. |
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