미래사회와 교육

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미래사회와 교육

한국외국어대학교
김길룡

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주제분류

교육학 >교육일반 >평생ㆍ직업교육학
강의학기

2016년 1학기

조회수

6,938

강의계획서: 강의계획서

우리사회는 2020년경 지식사회에 진입하고 이로부터 글로벌 시민사회, 인공지능 사회, 드림 소사이어티 등 역동적 대변화들이 크게 부각되어 2030년대로 이어질 것으로 전망하고 있다. 2020년대는 우리사회의 분기점이 되는 중요한 시기이다. 지금부터 미래 역량을 길러 현세대는 이러한 대변화가 파생하는 역동적인 변화양상에 탄력 대응하여 개인 발전과 조직 발전을 가져오고, 미래세대는 미래를 이끄는 사회중추세력으로 성장해야 한다.

본 강좌를 통해 21세기 지식사회, 우리사회의 미래 전망, 지식사회의 조직, 21세기 인간상, 길러야 할 역량 등 인적자원 개발 관점에서 미래학과 교육학의 기초이론과 실제를 학습하여 미래 안목과 미래 역량을 기른다. 이 같은 미래 안목과 미래 역량은 우리가 정보화사회의 성숙단계를 뛰어넘어 지식사회에 성공적으로 진입하는 데 도움을 줄 것으로 기대된다.

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교육이란 무엇인가 1

차시별 강의

1.	교육이란 무엇인가 1	평생교육과 행동과학 관점에서 교육의 개념을 이해한다. 교육과정 구성요소를 살펴 교육의 의미를 고찰한다.
	교육이란 무엇인가 2	평생교육과 행동과학 관점에서 교육의 개념을 이해한다. 교육과정 구성요소를 살펴 교육의 의미를 고찰한다.
2.	21세기 지식사회와 교육 1	지식사회의 의미를 지식기반사회와 비교하여 이해한다. 지식사회로 가기 위한 교육적 과제를 분석한다. 지식사회가 주는 교육적 시사점을 논의한다.
	21세기 지식사회와 교육 2	지식사회의 의미를 지식기반사회와 비교하여 이해한다. 지식사회로 가기 위한 교육적 과제를 분석한다. 지식사회가 주는 교육적 시사점을 논의한다.
3.	지식사회의 복합적 특성과 라이프스타일 1	디지털사회, 감성사회, 거시적 사회 등 지식사회의 복합적 특성을 살핀다. 복합적 특성으로부터 파생되는 21세기 라이프스타일을 논의한다. 감성사회와 라이프스타일이 주는 교육적 시사점을 모색한다.
	지식사회의 복합적 특성과 라이프스타일 2	디지털사회, 감성사회, 거시적 사회 등 지식사회의 복합적 특성을 살핀다. 복합적 특성으로부터 파생되는 21세기 라이프스타일을 논의한다. 감성사회와 라이프스타일이 주는 교육적 시사점을 모색한다.
4.	우리사회의 미래 전망 1	2020 부각, 2030년대로 이어질 우리사회의 주도적 대변화를 탐색한다. 특히 글로벌 시민사회와 인공지능 사회가 파생하는 우리사회의 역동적 변화양상을 탐구한다.
	우리사회의 미래 전망 2	2020 부각, 2030년대로 이어질 우리사회의 주도적 대변화를 탐색한다. 특히 글로벌 시민사회와 인공지능 사회가 파생하는 우리사회의 역동적 변화양상을 탐구한다.
5.	가치관 전환 1	가치 및 가치관의 개념과 기능을 이해한다. 21세기 조직에서 요구하는 가치관을 논의한다. 가치관 자기진단을 하고 개선방안을 모색한다.
	가치관 전환 2	가치 및 가치관의 개념과 기능을 이해한다. 21세기 조직에서 요구하는 가치관을 논의한다. 가치관 자기진단을 하고 개선방안을 모색한다.
6.	패러다임 전환 1	패러다임의 개념과 기능을 이해한다. 21세기 조직을 지배하는 패러다임을 논의한다. 패러다임 자기진단을 하고 개선방안을 모색한다.
	패러다임 전환 2	패러다임의 개념과 기능을 이해한다. 21세기 조직을 지배하는 패러다임을 논의한다. 패러다임 자기진단을 하고 개선방안을 모색한다.
7.	지식사회의 조직 1	조직 수평화와 팀제의 발달을 분석한다. 자기관리팀제의 당위성과 그 특성을 이해한다. 네트워크 조직의 특성을 분석한다.
	지식사회의 조직 2	조직 수평화와 팀제의 발달을 분석한다. 자기관리팀제의 당위성과 그 특성을 이해한다. 네트워크 조직의 특성을 분석한다.
8.	21세기 인간상 1	지식근로자의 개념과 당위성을 이해한다. 창조적 지식인, 평생학습자, 평생직업인 등 지식근로자 특성을 분석한다. 자신에게 적합한 지식근로자 유형을 선택하고 노력의 방향을 찾아본다.
	21세기 인간상 2	지식근로자의 개념과 당위성을 이해한다. 창조적 지식인, 평생학습자, 평생직업인 등 지식근로자 특성을 분석한다. 자신에게 적합한 지식근로자 유형을 선택하고 노력의 방향을 찾아본다.
9.	내면적 자원 개발 1	지식사회 마인드 생성을 위한 적극적 사고의 영역과 내용을 고찰한다. 내면적 자원의 개념 및 기능과 그 개발 방안을 살펴본다. 감성능력 발달을 위한 교육적 과제를 논의한다.
	내면적 자원 개발 2	지식사회 마인드 생성을 위한 적극적 사고의 영역과 내용을 고찰한다. 내면적 자원의 개념 및 기능과 그 개발 방안을 살펴본다. 감성능력 발달을 위한 교육적 과제를 논의한다.
10.	기본학습능력 개발 1	독해력, 작문력, 수리력 등 기초능력의 의미를 이해한다. 학습을 위한 학습능력의 의미와 중요성을 논의한다.
	기본학습능력 개발 2	독해력, 작문력, 수리력 등 기초능력의 의미를 이해한다. 학습을 위한 학습능력의 의미와 중요성을 논의한다.
11.	의사소통능력 기르기 1	의사소통의 개념과 그 기능을 살핀다. 경영의 측면과 기초직업능력 측면에서 의사소통의 중요성을 살핀다. 자신의 의사소통능력 수준을 확인하고, 노력의 방향을 찾아본다.
	의사소통능력 기르기 2	의사소통의 개념과 그 기능을 살핀다. 경영의 측면과 기초직업능력 측면에서 의사소통의 중요성을 살핀다. 자신의 의사소통능력 수준을 확인하고, 노력의 방향을 찾아본다.
12.	21세기 리더십 기르기 1	리더십의 개념과 본질을 이해한다. 21세기의 리더십 전환을 논의한다. 예측능력과 비전창출능력 중심으로 리더십 핵심역량을 살펴본다.
	21세기 리더십 기르기 2	리더십의 개념과 본질을 이해한다. 21세기의 리더십 전환을 논의한다. 예측능력과 비전창출능력 중심으로 리더십 핵심역량을 살펴본다.
13.	종합 정리 1	강의내용을 종합정리하여 학습의 내면화를 기한다.
	종합 정리 2	강의내용을 종합정리하여 학습의 내면화를 기한다.