| 1. | |
노트법 | 코넬노트법이 무엇인지 이해하고 수업에 활용한다 |  |
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1장 변화를 학습하기 | 학습의 정의를 알아본다 | |
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2장 학습의 측정 | 학습의 다양한 측정치를 공부한다 | |
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2장 학습 연구 설계 | 학습 연구에 사용되는 연구 설계 기법을 학습한다 | |
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| 2. | |
3장 고전적조건형성 (a) | 고전적 조건형성의 기존 절차와 개념을 학습한다 | |
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3장 고전적조건형성 (b) | 고전적 조건형성의 영향요인을 이해한다 | |
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| 3. | |
3장 고전적조건형성 (c) | 고전적 조건형성이 어떻게 소거될 수 있는지 이햐헌더 | |
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3장 고전적조건형성 (d) | 고전적 조건형성의 이론을 학습한다 | |
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4장 고전적 조건형성의 응용 | 고전적 조건형성의 응용 사레를 알아본다 | |
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| 4. | |
5장 강화 (a) | 조작적 조건형성의 기본개념을 이해한다 | |
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5장 강화 (b) | 조작적 조건형성의 기본절차를 학습한다 | |
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5장 강화 (c) | 강화가 무엇인지 학습한다 | |
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5장 강화 (d) | 강화에 영향을 미치는 요인을 학습한다 | |
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| 5. | |
5장 강화 (e) | 강화의 주요 이론을 학습한다 | |
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6장 조성 행동연쇄 | 행동연쇄의 역할을 이해한다 | |
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6장 적용 통찰적 문제해결 창의성(a) | Understand how operant conditioning may influence insight problem solving and creativity | |
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| 6. | |
6장 적용 통찰적 문제해결 창의성 (b) | Understand how operant conditioning may influence insight problem solving and creativity | |
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6장 기타 | 조작적 조건형성의 기타 사례를 학습한다 | |
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7장 강화계획 유형 (a) | 단순계획을 중심으로 강화계획을 살펴본다 | |
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7장 강화계획 유형 (b) | 기타 강화계횡에 대해서 학습한다 | |
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| 7. | |
7장 강화된 행동의 소거 영향요인 | 강화된 행동의 소거가 어떻게 일어나는지 이해한다 | |
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7장 강화된 행동의 소거 이론 | 소거의 이론에 대해서 학습한다 | |
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8장 처벌 절차 | 조작적 조건형성에서 처벌의 절차를 이해한다 | |
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8장 처벌 영향요인 | 처벌의 영향요인에 대해서 학습한다 | |
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| 8. | |
8장 처벌 이론 | 처벌의 이론을 학습한다 | |
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9장 조작적 조건형성의 활용 | 조작적 조건형성의 활용 영역에 대해서 학습한다 | |
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| 9. | |
10장 관찰학습 개념 | 관찰학습의 주요 개념을 학습한다. | |
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10장 관찰학습 영향요인 | 관찰학습의 주요 영향요인을 이해한다 | |
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10장 관찰학습 이론들 | 관찰학습의 주요이론을 학습한다 | |
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| 10. | |
11장 일반화와 변별 (a) | 일반화와 변별의 개념을 학습한다 | |
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11장 일반화와 변별 (b) | 일반화와 변별의 활용을 학습한다 | |
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11장 일반화와 변별 (c) | 일반화와 변별의 이론을 학습한다 | |
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| 11. | |
12장 망각 (a) | 망각의 측정 방법을 이해한다 | |
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12장 망각 (b) | 망각의 영향요인을 이해한다 | |
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12장 망각 (c) | 망각의 영향요인을 이해한다 | |
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| 12. | |
13장 학습의 한계 | 적응기제로서의 학습의 한계를 이해한다 | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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