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- 주제분류
- 교육학 >특수교육 >특수교육학
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- 강의학기
- 2013년 1학기
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- 조회수
- 13,787
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본 강좌는 장애학생이 학교이후 지역사회에서 독립적으로 적응하는데 필요한 교육과 서비스가 무엇인지 알아보고, 이 내용을 학령기 동안 어떻게 장애학생들에게 제공할 것인가에 대한 방법론적인 측면을 다룬다. 특히 발달장애학생들의 직업적 특성을 고려한 직업교육과정 운영을 비롯하여, 전환기에 있는 학생들을 위한 적합한 모형과 관련법, 개별화전환교육계획(ITP), 전환사정, 직업 훈련과 배치 등에 대해 배운다.
차시별 강의
| 1. | ![]() |
장애학생과 전환교육 서비스 | 이장에서는 다음과 같은 내용을 다룬다. 1. 장애 청소년기와 성인기로의 전환 2. 장애청소년기에 대한 생태학적 관점 3. 전환계획의 논리적 근거 4. 장애인교육법에 규정된 전환서비스 | ![]() |
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장애학생과 전환교육 서비스 | 이장에서는 다음과 같은 내용을 다룬다. 1. 장애 청소년기와 성인기로의 전환 2. 장애청소년기에 대한 생태학적 관점 3. 전환계획의 논리적 근거 4. 장애인교육법에 규정된 전환서비스 | ![]() |
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| 2. | ![]() |
전환교육의 최상의 실천 | 이장에서는 다음과 같은 내용을 다룬다. 1. 전환교육의 개념 2. 전환교육의 최상의 실제 | ![]() |
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전환교육의 최상의 실천 | 이장에서는 다음과 같은 내용을 다룬다. 1. 전환교육의 개념 2. 전환교육의 최상의 실제 | ![]() |
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전환교육의 최상의 실천 | 이장에서는 다음과 같은 내용을 다룬다. 1. 전환교육의 개념 2. 전환교육의 최상의 실제 | ![]() |
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| 3. | ![]() |
전환교육 관련법과 모형 | 이장에서는 다음과 같은 내용을 다룬다. 1. 전환교육 관련법의 전개 2. 전환교육의 모형 | ![]() |
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전환교육 관련법과 모형 | 이장에서는 다음과 같은 내용을 다룬다. 1. 전환교육 관련법의 전개 2. 전환교육의 모형 | ![]() |
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전환교육 관련법과 모형 | 이장에서는 다음과 같은 내용을 다룬다. 1. 전환교육 관련법의 전개 2. 전환교육의 모형 | ![]() |
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| 4. | ![]() |
진로발달이론과 전환계획 | 이장에서는 다음과 같은 내용을 다룬다. 1. 장애학생의 생애관점적인 진로발달계획과 전환계획 2. 개인중심 진로발달 이론과 상호작용 중심 진로발달 이론 3. 진로발달과 전환계획의 통합 | ![]() |
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진로발달이론과 전환계획 | 이장에서는 다음과 같은 내용을 다룬다. 1. 장애학생의 생애관점적인 진로발달계획과 전환계획 2. 개인중심 진로발달 이론과 상호작용 중심 진로발달 이론 3. 진로발달과 전환계획의 통합 | ![]() |
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진로발달이론과 전환계획 | 이장에서는 다음과 같은 내용을 다룬다. 1. 장애학생의 생애관점적인 진로발달계획과 전환계획 2. 개인중심 진로발달 이론과 상호작용 중심 진로발달 이론 3. 진로발달과 전환계획의 통합 | ![]() |
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| 5. | ![]() |
전환교육의 과정 | 이장에서는 다음과 같은 내용을 다룬다. 1. 전환교육의 계획수립의 요소 2. 전환교육의 실행 및 적용 | ![]() |
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전환교육의 과정 | 이장에서는 다음과 같은 내용을 다룬다. 1. 전환교육의 계획수립의 요소 2. 전환교육의 실행 및 적용 | ![]() |
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전환교육의 과정 | 이장에서는 다음과 같은 내용을 다룬다. 1. 전환교육의 계획수립의 요소 2. 전환교육의 실행 및 적용 | ![]() |
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| 6. | ![]() |
전환 사정 | 이장에서는 다음과 같은 내용을 다룬다. 1. 전환사정의 특징 2. 전환사정 전략 3. 전환사정 시 고려사항 | ![]() |
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전환 사정 | 이장에서는 다음과 같은 내용을 다룬다. 1. 전환사정의 특징 2. 전환사정 전략 3. 전환사정 시 고려사항 | ![]() |
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전환 사정 | 이장에서는 다음과 같은 내용을 다룬다. 1. 전환사정의 특징 2. 전환사정 전략 3. 전환사정 시 고려사항 | ![]() |
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| 7. | ![]() |
교육과정과 전환 | 이장에서는 다음과 같은 내용을 다룬다. 1. 일반교육과정과 장애학생 2. 교육과정 계획과 전환 3. 교육과정 계획 단계 | ![]() |
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교육과정과 전환 | 이장에서는 다음과 같은 내용을 다룬다. 1. 일반교육과정과 장애학생 2. 교육과정 계획과 전환 3. 교육과정 계획 단계 | ![]() |
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교육과정과 전환 | 이장에서는 다음과 같은 내용을 다룬다. 1. 일반교육과정과 장애학생 2. 교육과정 계획과 전환 3. 교육과정 계획 단계 | ![]() |
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| 8. | ![]() |
고용으로의 전환 | 이장에서는 다음과 같은 내용을 다룬다. 1. 고용 선택권 2. 고용 준비와 계획 3. 맞춤형 고용 자원 | ![]() |
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고용으로의 전환 | 이장에서는 다음과 같은 내용을 다룬다. 1. 고용 선택권 2. 고용 준비와 계획 3. 맞춤형 고용 자원 | ![]() |
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고용으로의 전환 | 이장에서는 다음과 같은 내용을 다룬다. 1. 고용 선택권 2. 고용 준비와 계획 3. 맞춤형 고용 자원 | ![]() |
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| 9. | ![]() |
고등교육으로의 전환 | 이장에서는 다음과 같은 내용을 다룬다. 1. 장애인 고등교육 2. 장애인 고등교육의 선택과 참여 3. 장애인 고등교육 비전 개발 4. 장애인 고등교육 준비와 계획 5. 발달장애인을 위한 고등교육 | ![]() |
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고등교육으로의 전환 | 이장에서는 다음과 같은 내용을 다룬다. 1. 장애인 고등교육 2. 장애인 고등교육의 선택과 참여 3. 장애인 고등교육 비전 개발 4. 장애인 고등교육 준비와 계획 5. 발달장애인을 위한 고등교육 | ![]() |
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고등교육으로의 전환 | 이장에서는 다음과 같은 내용을 다룬다. 1. 장애인 고등교육 2. 장애인 고등교육의 선택과 참여 3. 장애인 고등교육 비전 개발 4. 장애인 고등교육 준비와 계획 5. 발달장애인을 위한 고등교육 | ![]() |
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