국어교과 교재 및 연구법
- 이화여자대학교
- 권순희
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- 주제분류
- 교육학 >중등교육 >국어교육학
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- 강의학기
- 2014년 2학기
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- 조회수
- 18,490
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국어과 교재를 분석하고 재구성함으로써 비판적이고 창의적인 교재 개발 능력을 함양하며, 아울러 교수·학습 방법을 효과적으로 개발 적용하는 능력을 기르는 것을 목표로 하는 과목이다. 이 교과는 학교 현장에서의 교육 실습과도 관련되며 실제 교수·학습 능력의 신장에도 매우 중요한 과목이다. 국어과 교육과정에 대한 이해를 바탕으로 새로운 교재 개발 및 교수·학습 방법의 개발에 대해 토론, 탐구하여 국어과 교사로서의 자질을 함양한다.
주교재: 최지현 외(2007), 국어과 교수-학습 방법, 역락.
주교재: 최지현 외(2007), 국어과 교수-학습 방법, 역락.
차시별 강의
| 1. | |
1장 국어과 수업 관련 주요 용어 및 개념 | 국어과 수업 주요 개념, 수업 교수 학습, 국어과 교수, 학습 모형, 시네틱스, 여섯 색깔 모자 기법 |  |
| 2. | |
2장 다양한 교수 학습 모형 | 중학교 수업 사례 (classroom.re.kr) | |
| 3. | |
3장 국어과 수업 설계의 원리 | 수업설계사례-Think Aloud | |
| 4. | |
12장 국어과 수업의 계획과 평가 | 교수 학습 과정안의 설계와 작성, 과정안이 갖추어야 할 요건교수, 학습 과정안의 형식 | |
| 5. | |
4장 교재와 수업1 | 좋은 수업의 요건, 교재의 종류 | |
| 6. | |
4장 교재와 수업2 | 교재분석하기 | |
| 7. | |
교실대화분석을 통한 바람직한 교사 화법 분석 | 교실 대화 분석, 바람직한 교사 화법의 제안 | |
| 8. | |
5장 듣기 말하기 교수학습방법 | 듣기 말하기 수업의 특성, 상황, 교수학습 유형, 수업준비의 유의점, 단계별 듣기 활동 중심의 말하기, 토론을 위한 말하기 듣기 수업 | |
| 9. | |
6장 읽기 교수 학습 방법 | 읽기 교육의 원리, 수업준비의 유의점, 기능 중심 읽기 수업, 의미 중심 읽기 수업, 주제 중심 읽기 수업 | |
| 10. | |
7장 쓰기 교수 학습 방법 | 과정중심 쓰기 지도, 협의 중심 쓰기 지도, 수업준비의 유의점, 직접교수법을 적용한 쓰기 전략과 기능지도 수업, 쓰기 워크샵 활동, 출판프로젝트 | |
| 11. | |
9장 문학 교수 학습 방법 | 특성과 방향, 반응과 대화를 중심으로 한 교수학습, 수업준비의 유의점, 반응중심 문학수업, 대화중심 문학수업, 문학감상 프로그램 | |
| 12. | |
10장 문화 매체 문식성 교수 학습 방법 | 유형과 수업을 위한 고려, 수업준비의 유의점, 비교매체 수업, 스토리텔링 수업, 매체 제작 프로젝트 | |
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