읽기와 쓰기
- 서강대학교
- 권미란
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- 주제분류
- 인문과학 >언어ㆍ문학 >국어국문학
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- 강의학기
- 2017년 1학기
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- 조회수
- 4,910
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- 강의계획서
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본 과목 <읽기와 쓰기>의 수업 목표는 학생들이 자신의 생각과 감정을 구체적으로 표현할 수 있는 글쓰기와 말하기 능력을 신장시키는 것입니다. 현대 사회에서 필요로 하는 바람직한 인간상은 창조적 사고와 함께 원활한 의사소통능력을 지닌 인재입니다. 창조적 사고는 읽기/ 쓰기/ 말하기/ 듣기라는 기초적인 의사소통 능력과 더불어 신장됩니다. 그러므로 본 수업을 통해 학습자는 공동체 사회에 적응하기 위해 필수적인 의사소통능력을 향상시킬 수 있습니다. 읽기와 듣기는 적극적인 경청의 자세를 습득하게 하고 말하기와 쓰기는 비판적인 사고와 함께 지식을 활용할 수 있는 실무 능력을 기를 수 있게 합니다. 타인과 더불어 사는 삶을 지향하며, 주체로서 자신의 삶을 결정할 수 있는 인재상을 실현하고자 합니다.
따라서 본 수업의 주요 학습내용은 교수와 학생 간의 자유로운 토론과 발표 그리고 글쓰기 활동으로 진행됩니다. 이를 위해 다양한 참고자료를 활용할 것입니다.
따라서 본 수업의 주요 학습내용은 교수와 학생 간의 자유로운 토론과 발표 그리고 글쓰기 활동으로 진행됩니다. 이를 위해 다양한 참고자료를 활용할 것입니다.
차시별 강의
| 1. | |
인터뷰안내문-수강생의 설문조사 | 수업내용 소개 및 교수자의 교수법 안내 |  |
| 2. | |
인터뷰글쓰기 (학생사례2017) | 인터뷰글쓰기 | |
| 3. | |
글과생각 / 읽기자료-오리엔탈리즘 | 글쓰기 과정에 대한 이해 및 탐구 | |
| 4. | |
글쓰기의 요건 / 연습문제풀기 / 읽기자료-서양 고전을 읽는다 | 글쓰기 과정에 대한 이해 및 탐구 | |
| 5. | |
글쓰기의 요건 / 연습문제풀기 / 읽기자료-서양 고전을 읽는다 | 글쓰기 과정에 대한 이해 및 탐구 | |
| 6. | |
요약하기 | 글의 중심내용 파악하기와 요약하기 | |
| 7. | |
문장과 문단 | 문장과 문단에 대한 이해와 글쓰기 | |
| 8. | |
내용요약 | 글의 중심내용 파악하기와 요약하기 | |
| 9. | |
동료평가(상호피드백) | 타인을 설득하는 글쓰기에서 가장 중요한 요건알기 | |
| 10. | |
확장하기 | 묘사/서사/설명/논증으로 확장하기의 사례 익히기 | |
| 11. | |
묘사하기 / 서사 개념 | 묘사, 서사, 설명, 논증의 실례를 찾고 발표하기 | |
| 12. | |
글쓰기단계 (생각의 차이) | 초안 작성하기. 초안을 중심으로 동일한 주제를 다룬 학습자 간 토론 주제의 적절성 및 내용의 구체성을 점검하기 | |
| 13. | |
글쓰기단계 (생각의 차이) | 비판적 사고력을 기반으로 논리적인 글쓰기 | |
| 14. | |
글쓰기 요건 / 말하기 자료 | 비판적 사고력을 기반으로 논리적인 글쓰기. 개요짜기 또는 초안을 작성하여 발표하기 | |
| 15. | |
개요짜기 | 한편의 글을 완성하기 주제 선정 및 개요 짜기 | |
연관 자료
이용방법
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