| 1. | |
교과목 오리엔테이션, 지체장애학생 교육의 개관 | 과목 소개, 수업의 목표 및 방향 제시, 과제 안내, 지체장애 교육의 개관, 최근 동향 및 이슈 |  |
| 2. | |
지체장애의 유형 및 특성 | 지체장애의 유형별 정의, 원인, 특성 및 특수교육적 지원 방안 | |
| 3. | |
진단 및 평가 | 진단평가의 목적과 영역별 평가방법, 평가의 실제 | |
| 4. | |
교육과정운영 | 교육과정의 유형과 교육과정 운영상의 강조점, 우리나라의 지체장애교육과정 | |
| 5. | |
교수 적합화 | 교수적합화의 유형과 정의, 인터넷 검색(지체장애학교 홈페이지) | |
| 6. | |
교과지도 및 교수 방법1:국어 | 지체장애로 인한 교과교육의 어려움, 국어교과(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)의 지도전략 | |
| 7. | |
교과지도 및 교수 방법2:사회, 수학, 과학, 음악, 미술, 체육, 실과 및 직업 | 사회, 과학, 체육, 음악, 미술, 실과, 직업 교과의 지도전략, 지체장애아동의 지역사회교수전략 및 교수방법 | |
| 8. | |
보완대체 의사소통(AAC) | 의사소통의 개념 및 정의, 교육 목적, 구성 요소, 교육 현황, 의사소통기능의 평가 | |
| 9. | |
자세와 앉기 | 자세지도의 개념, 목적, 평가, 전략, 원칙, 자세유지용 보조기기의 종류와 적용, 교사의 역할과 협력 | |
| 10. | |
보행 및 이동 | 이동훈련의 목적, 휠체어의 구성요소 및 종류 | |
| 11. | |
일상생활 기술 | 식사기술, 용변기술, 착탈의 기술, 몸단장 및 개인위생, 치아관리, 영양관리 | |
| 12. | |
보조공학 | 지체장애아동을 위한 보조공학, 법적인 근거와 국내의 현황, | |
| 13. | |
순회교육 | 순회교육의 정의, 목적, 실태, 교육과정 운영 | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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