인간행동과 사회환경
- 삼육대학교
- 조미숙
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- 주제분류
- 사회과학 >사회과학기타 >사회복지학
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- 강의학기
- 2019년 1학기
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- 조회수
- 7,787
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- 강의계획서
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이 교과목은 학생들로 하여금 사회복지실천과 관련된 다양한 이론과 가치를 형성하는 과정의 기초 지식을 학습하도록 하는 데 그 목적을 둔다. 이를 위한 교과목의 구조는 전 생애 주기의 발달 맥락에서 인간의 행동을 이해하는 이론들과 인간을 둘러싼 사회환경을 보다 구체적으로 파악할 수 있는 지식들을 중심으로 구성되어 있다. 세부적으로 살펴보면, 한 명의 개인을 전인적(holistic) 차원에서 이해하기 위하여 인간의 행동을 설명하는 심리이론들을 포함하고 있다. 다음으로 인간을 둘러싼 사회환경을 이해하기 위하여 사회의 구조와 변동을 설명하는 대표적 이론들을 확인하고, 사회복지의 주요 대상이라고 할 수 있는 사회적 차별과 억압 속에서 불평등을 경험하는 사람들을 이해하기 위한 내용들을 포함하고 있다. 그리고 인간의 행동 및 사회, 사회환경과 관련된 지식들을 바탕으로 전 생애 발달의 특징과 과업들을 통합적으로 이해하도록 구성되어 있다. 특히 모든 관련 지식 및 이론과 사회복지실천의 연관성 파악을 강조하고 있다.
차시별 강의
| 1. | |
인행사 총론&생태체계적 관점 | 1) 인간과 사회를 보는 사회복지의 기본 가치: 인권과 사회정의 2) 인간행동을 설명하는 이론과 사회복지(성향․생물학적, 인지적 관점 포함) 3) 사회환경을 이해하는 이론과 사회복지 4)‘환경 속의 인간’관점에서 전 생애의 통합적 이해 |  |
| 2. | |
인간발달의 개념 | 전 생애 발달의 통합적 이해 : 인간발달 개관 1) 인간발달의 특성 2) 인간발달의 이론 3) 사회복지실천과 연관성 | |
| 3. | |
태아기 영아기 걸음마기 | 전 생애 발달의 통합적 이해 : 태아기/영아기/유아기 1) 발달의 생물․심리․사회적 특징 2) 발달의 과업 3) 사회복지실천과 연관성(생애주기별 사회적 차별과 억압 포함) | |
| 4. | |
아동기- 노년기 | 전 생애 발달의 통합적 이해 :아동기- 노년기 1) 발달의 생물․심리․사회적 특징 2) 발달의 과업 3) 사회복지실천과 연관성(생애주기별 사회적 차별과 억압 포함) | |
| 5. | |
Hans Eysenck 생물학적유형론 | Hans Eysenck 생물학적유형론 1) 주요 개념 및 이론 소개 2) 인간과 환경을 바라보는 관점 3) 사회복지실천과 연관성 | |
| 6. | |
S Freud 정신분석이론 | S.Freud의 정신분석 이론 1) 주요 개념 및 이론 소개 2) 인간과 환경을 바라보는 관점 3) 사회복지실천과 연관성 | |
| 7. | |
Jung, Carl Gustav분석심리학이론 | Jung, Carl Gustav분석심리학이론1) 주요 개념 및 이론 소개 2) 인간과 환경을 바라보는 관점 3) 사회복지실천과 연관성 | |
| 8. | |
B F Skinner 행동주의적 학습이론 | 1) 주요 개념 및 이론 소개 2) 인간과 환경을 바라보는 관점 3) 사회복지실천과 연관성 | |
| 9. | |
Jung, Carl Gustav인지이론 | Piaget-Beck인지이론 1) 주요 개념 및 이론 소개 2) 인간과 환경을 바라보는 관점 3) 사회복지실천과 연관성 | |
| 10. | |
Rogers-Maslow인본주의 이론 | Rogers-Maslow인본주의 이론 1) 주요 개념 및 이론 소개 2) 인간과 환경을 바라보는 관점 3) 사회복지실천과 연관성 | |
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