| 1. | |
강의계획서 |  |
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| 2. | |
1주 상담이란 무엇인가 | 상담에 대한 개괄적 정의 | |
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1주 상담이란 무엇인가 | 상담에 대한 개괄적 정의 | |
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| 3. | |
2주 상담이론_정신분석 | 정신분석에 기초한 상담 | |
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2주 상담이론_정신분석 | 정신분석에 기초한 상담 | |
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| 4. | |
3주 상담이론_인간중심 | 인간중심적 상담이론 | |
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3주 상담이론_인간중심 | 인간중심적_상담이론 | |
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| 5. | |
4주 상담이론_인지행동 | 인지행동이론과 상담 | |
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4주 상담이론_인지행동 | 인지행동이론 | |
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| 6. | |
5주 상담이론_인지행동2 | 인지행동치료_2 | |
| 7. | |
6주 상담의 방법과 진행과정 | 상담의 기본방법 | |
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6주 상담의 방법과 진행과정 | 상담의_기본방법 | |
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| 8. | |
7주 상담의 방법과 진행과정 2 | 상담면접의 기본방법 | |
| 9. | |
10주차 아동기 문제행동 | 아동기 문제행동 | |
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10주차 유아기 문제행동 | 문제행동이란_무엇인가_아동기 | |
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| 10. | |
11주차 문제유형별 상담_우울/아동기 문제행동 위험요인 vs 보호요인, 두뇌 | 문제행동의 원인_두뇌 | |
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11주차 문제유형별 상담_우울/아동기 문제행동 위험요인 vs 보호요인, 두뇌 | 우울증과 대처방법 | |
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11주차 문제유형별 상담_우울/아동기 문제행동 위험요인 vs 보호요인, 두뇌 | 우울증과 대처방법 | |
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11주차 문제유형별 상담_우울/아동기 문제행동 위험요인 vs 보호요인, 두뇌 | 아동기 문제행동의 위험요인과 보호요인 두뇌 | |
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| 11. | |
12주차 문제유형별상담_불안/아동기문제행동 관계의 중요성 | 아동상담 문제행동 관계형성의 중요성 | |
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12주차 문제유형별상담_불안/아동기문제행동 관계의 중요성 | 문제유형별 상담 불안과 긴장 | |
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12주차 문제유형별상담_불안/아동기문제행동 관계의 중요성 | 불안과_긴장 | |
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12주차 문제유형별상담_불안/아동기문제행동 관계의 중요성 | 문제행동과 두뇌발달, 관계성형을 통한 문제행동 개선 | |
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| 12. | |
13. 아동기문제행동 환경의 중요성 | 벌이 과연 효과적인가? | |
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13. 아동기문제행동 환경의 중요성 | 문제행동과 환경 | |
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13. 아동기문제행동 환경의 중요성 | 문제행동과 환경 | |
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| 13. | |
14. 긍정적 행동지원 | 환경분석 | |
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14. 긍정적 행동지원 | positive behavior support | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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