지속가능한 발전과 인간
- 동국대학교
- 김민정
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- 주제분류
- 공학 >컴퓨터ㆍ통신 >정보통신공학
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- 강의학기
- 2013년 2학기
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- 조회수
- 4,133
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기후변화의실태를통해지속불가능한지구환경의심각성을파악하고지속가능한사회로이행하기위한실천방안을모색해보는것이본강의의목표이다.
차시별 강의
| 1. | |
강의소개 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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지속가능한 사회와 기후변화 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 2. | |
지속불가능한 사회 (1) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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지속불가능한 사회 (2) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 3. | |
지속 가능한 발전 (1) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
| 4. | |
지속 가능한 발전 (2) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
| 5. | |
기후변화의 대중 인식 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
| 6. | |
기후변화에 대한 대안 모색 (1) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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기후변화에 대한 대안 모색 (2) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 7. | |
환경 불평등 (1) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
| 8. | |
환경 불평등 (2) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
| 9. | |
누가 자연을 소유하는가? (1) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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누가 자연을 소유하는가? (2) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 10. | |
기업은 어떻게 환경을 파괴하는가? (1) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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기업은 어떻게 환경을 파괴하는가? (2) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 11. | |
핵발전소와 환경문제 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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대규모 정전과 한국의 전력 정책 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 12. | |
지속한 발전과 녹색 성장, 4대강 사업 (1) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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지속한 발전과 녹색 성장, 4대강 사업 (2) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 13. | |
먹거리 문제, 정부의 기후변화 완화 및 적응 정책 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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환경혐오시설을 둘러싼 지역갈등과 님비현상 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 14. | |
지속가능한 사회를 위한 해결책과 사회 모델 모색 논의 (1) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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지속가능한 사회를 위한 해결책과 사회 모델 모색 논의 (2) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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