한국의 전통문화
- 건양대학교
- 이철성
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- 주제분류
- 인문과학 >인문과학기타 >인문학
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- 강의학기
- 2014년 1학기
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- 조회수
- 4,465
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1. 전통 문화는 죽어있는 과거의 것이 아니라 살아 숨쉬는 현재의 것임과 미래로 발전시켜야 할 유산임을 인식한다.
2. 한국 문화에 깃들인 사상과 의미를 수강자 스스로가 해석하여, 창조적 계승 방법을 모색할 수 있도록 한다.
3. 한국 문화와 세계 문화와의 비교를 통해 문화의 특수성과 보편성을 인식할 수 있도록 한다.
2. 한국 문화에 깃들인 사상과 의미를 수강자 스스로가 해석하여, 창조적 계승 방법을 모색할 수 있도록 한다.
3. 한국 문화와 세계 문화와의 비교를 통해 문화의 특수성과 보편성을 인식할 수 있도록 한다.
차시별 강의
| 1. | |
강의개요 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
| 2. | |
한국문화 해석의 틀 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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한국문화 해석의 틀 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 3. | |
건축문화 1 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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건축문화 1 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 4. | |
건축문화 2 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
| 6. | |
불교문화 1 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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불교문화 1 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 7. | |
불교문화 2 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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불교문화 2 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 8. | |
불교문화 3 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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불교문화 3 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 9. | |
한국의 과학기술1 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
| 10. | |
한국의 과학기술2 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
| 11. | |
한국의 공예 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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한국의 예술과 자연관 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 12. | |
한국의 고분문화1 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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한국의 고분문화2 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
|
한국의 고분문화3 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 13. | |
한국의 고분문화4 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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한국의 고분문화5 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
|
한국의 학문과 예술 1 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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한국의 학문과 예술 2 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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