서양문화사
- 건양대학교
- 김형곤
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역사와 문화란 무엇인가?
차시별 강의
| 1. | |
역사와 문화란 무엇인가? | 역사와 문화의 본질과 인문학 |  |
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역사와 문화란 무엇인가? | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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역사와 문화의 랑데부는 가능한가? | 역사학의 변화, 신문화사란 무엇인가? | |
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역사와 문화의 랑데부는 가능한가? | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 2. | |
신석기 혁명과 이집트 문명 | 신석기 혁명의 본질, 이집트인의 종교관 | |
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신석기 혁명과 이집트 문명 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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메소포타미아 문명 | 메소포타미아문명의 본질 | |
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메소포타미아 문명 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 3. | |
에게문명과 폴리스의 형성 | 에게문명의 본질 | |
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에게문명과 폴리스의 형성 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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폴리스의 발달과 그리스문명그리고 마케도니아 | 그리스문명의 본질, 마케도니아 문명의 본질 | |
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폴리스의 발달과 그리스문명그리고 마케도니아 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 4. | |
지상제국로마의 발전원인과 공화정 | 공화정의 본질, 로마발전 원인 | |
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지상제국로마의 발전원인과 공화정 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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카이사르의 제국과 로마멸망 | 카이사르, 군인정치, 팍스로마나 | |
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카이사르의 제국과 로마멸망 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 5. | |
게르만족 이동과 프랑크 왕국, 봉건사회 | 중세의 시작, 봉건사회의 본질 | |
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게르만족 이동과 프랑크 왕국, 봉건사회 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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비잔틴, 이슬람, 봉건왕국 | 비잔틴, 이슬람, 봉건왕국의 본질 | |
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비잔틴, 이슬람, 봉건왕국 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 6. | |
중세는 암흑시대인가? 1 | 중세도시, 십자군운동의 본질 | |
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중세는 암흑시대인가? 1 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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중세는 암흑시대인가? 2 | 백년전쟁과 중세대학의 본질 | |
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중세는 암흑시대인가? 2 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 7. | |
신으로부터 자유를 찾아 | 르네상스의 이해와 그 본질 | |
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신으로부터 자유를 찾아 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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종교개혁과 종교전쟁 | 종교개혁의 본질 | |
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종교개혁과 종교전쟁 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 8. | |
1-7주차 요약 | 신에서 인간으로 | |
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1-7주차 요약 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 9. | |
서양은 언제부터 동양을 앞섰나? | 지리상의 발견?, 과학혁명의 의미 | |
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서양은 언제부터 동양을 앞섰나? | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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절대권력은 반드시 반발을 가져오는가? | 절대주의의 본질 | |
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절대권력은 반드시 반발을 가져오는가? | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 10. | |
사상혁명과 미국혁명 | 시민혁명의 이해, 사상혁명의 본질 | |
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사상혁명과 미국혁명 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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프랑스 혁명과 나폴레옹 체제 | 프랑스 혁명의 성격, 나폴레옹 체제 | |
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프랑스 혁명과 나폴레옹 체제 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 11. | |
경제이데올로기의 발생 | 산업혁명과 빈체제 | |
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경제이데올로기의 발생 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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개인의 자유냐? 집단적 자유냐? | 자유주의와 민족주의의 이해 | |
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개인의 자유냐? 집단적 자유냐? | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 12. | |
미국과 러시아의 발전 | 미국의 성장, 러시아의 발전 | |
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미국과 러시아의 발전 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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제국주의와 1차세계대전 | 제국주의의 원인, 1차대전의 원인 | |
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제국주의와 1차세계대전 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 13. | |
전체주의의 등장 | 나치즘, 파시즘, 스탈린주의 | |
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전체주의의 등장 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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2차대전과 전후세계 | 2차대전의 원인, 전후세계 | |
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2차대전과 전후세계 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 14. | |
9-13주 요약 | 인간 | |
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9-13주 요약 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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