원격교육론
- 건국대학교
- 이종연
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- 주제분류
- 교육학 >교육일반 >교육공학
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- 강의학기
- 2016년 2학기
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- 조회수
- 5,244
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- 평점
- 5/5.0 (1)
원격교육의 개념을 정의하고 발생 배경과 발달 단계를 탐색하고 실제 사례를 중심으로 원격교육의 활용을 학습한다.
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오리엔테이션
차시별 강의
| 1. | |
오리엔테이션 | 코스의 목표, 수업진행, 교재, 평가 방법 소개 |  |
| 2. | |
원격교육 개념 | 원격교육의 정의와 시공간적 특징 | |
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원격교육 개념 | 원격교육과 유사한 개념, 차이점 | |
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원격교육 개념 | 원격교육의 새로운 개념 정리 | |
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| 3. | |
원격교육의 발달과정 | 3단계의 원격교육 - 우편통신(1세대), 대중전파매체(2세대), 정보통신(3세대) | |
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원격교육의 발달과정 | 원격교육 운영원리의 변화, 원격교육의 새로운 접근 방향 | |
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| 4. | |
원격교육의 이론 | 독립성과 자율성의 이론, 교수의 산업화 이론, 상호작용과 커뮤니케이션 이론 | |
| 5. | |
원격교육의 연구 | 원격교육의 체제, 원격교육의 질 | |
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원격교육의 연구 | 원격교육의 학습효과와 학습자, 원격교육의 교재 및 매체 | |
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| 6. | |
원격교육의 현장 | 원격교육론의 최신경향(e-러닝) | |
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원격교육의 현장 | 사용자에 따른 e-러닝 교육의 현장 | |
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| 7. | |
e-러닝 | e-러닝의 성공요인 | |
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e-러닝 | e-러닝의 품질 및 표준화 관리 | |
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| 8. | |
웹기반 교재개발 방법론 | 웹기반 교수학습 체제, 설계의 의미와 중요성 | |
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웹기반 교재개발 방법론 | 웹기반 교수학습체제의 개발 - 설계모형 | |
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| 9. | |
웹기반 교재설계1 | 교수학습체제 설계모형의 분석단계 | |
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웹기반 교재설계1 | 교수학습체제 설계모형의 설계단계 | |
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웹기반 교재설계1 | 내용설계, 구조설계 | |
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| 10. | |
웹기반 교재설계2 | 문서설계 | |
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웹기반 교재설계2 | 상호작용설계, 동기화방안설계, 평가설계 | |
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| 11. | |
웹기반 교재설계3 | 웹기반 교육프로그램의 내용집필, 내용집필 지침서 작성 | |
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웹기반 교재설계3 | 내용집필 적합성 판단 | |
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| 12. | |
웹기반 교재설계4 | 스토리보드 작성하기 | |
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웹기반 교재설계4 | 스토리보드 적합성 판단 | |
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| 13. | |
웹기반 교재설계5 | 형성평가 | |
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웹기반 교재설계5 | 이러닝 콘텐츠 품질 인증 기준 | |
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| 14. | |
원격교육 특강 | OCW와 MOOC | |
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원격교육 특강 | 온라인 국제교류 협력 학습 | |
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