학생상담의 이론과 실제
- 영남대학교
- 이윤주
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- 주제분류
- 교육학 >교육일반 >교육심리학
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- 강의학기
- 2018년 1학기
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- 조회수
- 19,143
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- 평점
- 0/5.0 (1)
- 강의계획서
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상담을 이론적으로 연구하거나 실천하려고 하는 경우에는 상담의 이론적인 기초에 의하여 이루어져야 한다. 이에 특히 학생상담의 실제에 관련되는 상담이론의 기초과정을 이해토록 하는 데 그 목적을 둔다. 주요 내용은 상담의 본질, 각 상담이론과 그 이론에 따른 과정 및 기술, 철학적 가정, 인간관 등을 중심으로 상담활동에 관련된 실제 문제에 이르기까지 포괄적으로 다룬다. 기본적으로는 실제 상담이 효과적으로 진행되기 위해 필요한 철학과 기초적인 제반 지식 및 기술을 소개하여 기본적인 실제 상담의 능력을 육성한다.
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수업 오리엔테이션
차시별 강의
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수업 오리엔테이션 | 강의계획 안내 |  |
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수업 오리엔테이션 | 효율적인 학습방법 | |
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수업 오리엔테이션 | 성적취득방법 | |
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학생상담 1 | 학교상담의 정의와 특성 | |
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학생상담 1 | 학교상담의 발달과정 | |
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학생상담 1 | 학교상당실 설치와 운영 | |
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학생상담 2 | 하비거스트,피아제,비고츠키 | |
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학생상담 2 | 엘킨드,프로이트 | |
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학생상담 2 | 에릭 에릭슨 | |
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학생상담 3 | 책무성과 직무 | |
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학생상담 3 | 상담교사 윤리 | |
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학생상담 3 | 법적 책임과 자기관리 | |
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학생상담 4 | 개인상담의 과정 | |
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학생상담 4 | 개인상담의 기술,전략 | |
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학생상담 4 | 단기상담의 특성 | |
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학생상담 5 | -아들러 개인심리학 -행동주의 상담 -로저스 인간중심상담 | |
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학생상담 5 | -펄스 게슈탈트 치료 -앨리스 REBT -벡 인지치료 | |
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학생상담 5 | -글래서 현실요법 -라자러스 중다양식치료 -긍정심리학의 강점기반상담 | |
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| 7. | |
학생상담 6 | -집단유형 -집단리더의 자질 -집단상담 기술 | |
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학생상담 6 | -집단활동 -집단상담 계획과 준비 | |
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학생상담 6 | -집단상담의 시작부터 종결까지 -학급단위 생활교육 | |
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가족상담 | 가족상담 개관 | |
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가족상담 | 다세대, 구조적, 전략적, 합동 가족치료 | |
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가족상담 | 체험적, 해결중심 이야기 가족치료 | |
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위기개입 | -위기발생과정 -위기유형 및 반응국면 | |
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위기개입 | -위기개입 목표 -위기개입 단계 -위기개입 전략 | |
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위기개입 | -자살,상실과 슬픔 | |
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주제별 개입전략 | 학업중단,ADHD | |
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주제별 개입전략 | 아동학대, 이혼가정, 재혼가정, 다문화가정 | |
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주제별 개입전략 | 영재아 | |
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진로상담 | 진로상담의 기초 | |
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진로상담 | -진로선택이론 -진로발달이론 | |
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진로상담 | -학교급별 진로지도 -진로상담과정 | |
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