교육심리

학교에서 학생들과 수업하고 상호작용하는 교사로서 알아야할 발달과정 및 특징, 개인차 그리고 학습이론을 중점 내용으로 다룬다.

1.	교육심리학의 개념 및 역사	교육심리학의 개념, 교육학과 심리학 차이. 역사
2.	발달의 개념 및 연구주제, 논쟁	발달의 개념. 발달의 연구주제-행동주의, 인지주의
3.	발달의 연구 주제. 발달이론 인지	발달의 연구 주제. 피아제 인지발달
	발달이론 2. 인지발달	피아제 인지발달, 비고츠키 인지발달
4.	발달이론 3. 비인지발달	프로이드의 인간관, 성격발달, 특징
	발달이론 3. 비인지발달	프로이드의 성격발달, 특징
5.	발달이론 4. 비인지발달	프로이드와 에릭슨 비교
	발달이론 4. 비인지발달	에릭슨의 심리사회발달이론
7.	발달이론 5. 비인지발달	에릭슨 정리. 피아제, 콜벅, 길리건의 도덕성 발달
	발달이론 정리	콜버그와 길리건 비교. 발달이론 정리
8.	개인차	학습자의 개인차 - 지능의개념, 검사
	개인차	학습자의 개인차 - 검사의 유래, 지능관련 기타 사항들
9.	개인차	학습자의 개인차 - 창의성 개념, 창의성과 지능의 관계, 인지양식의 개념, 종류
	개인차, 학습이론 - 행동주의	개인차에영향을 미치는 요인, 학습이론 - 행동주의
10.	학습이론 - 행동주의	학습이론 - 반두라, 강화
	학습이론 - 행동주의, 인지주의	강화의 종류, 인지주의 학습 개념, 톨만의 이론