교육방법 및 교육공학
- 순천향대학교
- 조용개
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- 주제분류
- 교육학 >교육일반 >교육공학
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- 강의학기
- 2015년 2학기
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- 조회수
- 5,802
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- 강의계획서
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본 교과를 통해 교육방법 및 교육공학에 대한 학문적인 기초 지식을 토대로 효과적인 교수-학습과정을 설계, 개발한다. 아울러 예비 교사에게 필요한 능력과 자질로서 교육 정보화 활용 능력을 배양하기 위하여 교육공학의 기저 이론에 입각한 코스웨어를 설계, 개발하여 교육 현장에서 활용할 수 있는 능력을 배양하고자 한다.
차시별 강의
| 1. | |
교육방법 및 교육공학의 개념 | 교육방법이란?, 교육공학이란? |  |
| 2. | |
교육방법의 이해(1) | 수업의 정의 및 핵심 개념, 개인차 변인, 학습결과와 내외적 조건 | |
| 3. | |
교육방법의 이해(2) | 학습의 정의 및 속성, 교수-학습이론의 관점과 유형 | |
| 4. | |
교육방법의 이해(3) | 수업의 하위영역, 수업설계의 개념과 중요성, 수업설게의 구성요소 | |
| 5. | |
교육방법의 이해(4) | 수업설계의 기본 절차, 수업설rP의 기본 모형, 교수체제설계(ISD)) 모형(ADDIE) | |
| 6. | |
교육방법의 이해(5) | Dack & Carey의 수업설계 모형(2001), 1단계-3단계(요구사정, 수업분석, 학습자 및 환경분석) | |
| 7. | |
교육방법의 이해(6) | Dick & Carey의 수업설계 모형(2001), 4단계(수행목표 진술) | |
| 8. | |
교육방법의 이해(7) | Dick & Carey의 수업설계 모형(2001), 5단계-9단계(평가도구개발, 교수전략개발, 수업자료 개발 및 선정, 형성평가, 수업 프로그램 수정) | |
| 9. | |
교육방법의 이해(8) | 수업전략, 실행체제, 기술적 이론과 처방적 이론 | |
| 10. | |
교육방법의 이해(9) | Gagne의 수업설계이론, 학습위계이론, 9개의 수업사상 | |
| 11. | |
교육공학의 이해(1) | 교육(교수)공학의 정의와 체제접근의 특성, 프로그램 학습과 교육적 의의 | |
| 12. | |
교육공학의 이해(2) | 교육(교수)공학의 정의와 체제접근의 특성, 프로그램 학습과 교육적 의의 | |
| 13. | |
교육공학의 이해(3) | 교수공학의 탐구영역(설계, 개발, 활용, 관리, 평가) | |
| 14. | |
수업매체(1) | 수업매체의 의미와 개념의 변화, 통신이론과 SMCR 모형 | |
| 15. | |
수업매체(2) | 수업매체 분류 모형(Hoban, Dale, Romiszowski), ASSURE 모형 | |
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