공생: 세포에서사회까지
- 경희대학교
- 전중환
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- 주제분류
- 사회과학 >사회과학기타 >사회학
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- 강의학기
- 2012년 2학기
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- 조회수
- 2,834
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배분이수 ‘생명, 몸, 공생체계’ 영역에 속하는 과목인 [공생: 세포에서 사회까지]은 협력하는 행동이 이기적인 행동보다 자연 선택에 의해 진화하기 어려워 보임에도 불구하고 생명계의 보편적인 특성으로 진화한 까닭이 무엇인지 탐구하는 학제적인 교양과목이다. 이 강의의 OER 제작을 통해 강의의 질적 수준을 높이고 보다 많은 학생들에게 폭넓은 접근 기회를 부여하고자 했다.
차시별 강의
| 1. | |
강의소개 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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협동의 문제 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 2. | |
진화란 무엇인가 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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진화의 대전환 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 3. | |
사회적 행동의 진화 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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유전자의 눈 관점 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 4. | |
혈연에 대한 이타적 행동 Ⅰ | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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혈연에 대한 이타적 행동 Ⅱ | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 6. | |
협동의 분류체계 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
| 7. | |
직접 상호성 - 죄수의 딜레마 Ⅰ | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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직접 상호성 - 죄수의 딜레마 Ⅱ | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 9. | |
직접 상호성 - 죄수의 딜레마 Ⅲ | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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간접 상호성 Ⅰ | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 10. | |
간접 상호성 Ⅱ | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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초사회적인 동물 Ⅰ | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 11. | |
초사회적인 동물 Ⅱ | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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왜 우리만? Ⅰ | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 12. | |
왜 우리만? Ⅱ | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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비용이 드는 처벌 Ⅰ | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 13. | |
비용이 드는 처벌 Ⅱ | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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네트워크상의 협동의 진화 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 14. | |
집단 선택 논쟁 Ⅰ | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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집단 선택 논쟁 Ⅱ | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 15. | |
도덕의 진화 Ⅰ | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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도덕의 진화 Ⅱ | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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