지도학 및 실습
- 제주대학교
- 김태호
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- 주제분류
- 자연과학 >수학ㆍ물리ㆍ천문ㆍ지리 >지리학
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- 강의학기
- 2013년 2학기
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- 조회수
- 7,250
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지도에 관한 기초 지식의 습득뿐 아니라 지형도를 이용한 각종 도상 작업을 통하여 독도(map reading) 능력을 키운다. 또한 지리학 전반에 걸쳐 요구되며 앞으로 지리교육 현장에서도 활용할 수 있는 각종 주제도의 제작 능력과 지도에 입각한 지리학적 지식의 표현 능력을 키운다.
차시별 강의
| 1. | |
지리학과 지도(1) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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지리학과 지도(2) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 2. | |
지도의 정의 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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지도의 종류(1) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 3. | |
지도의 종류(2) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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지도의 발달(1) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 4. | |
지도의 발달(2) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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지도의 발달(3) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 5. | |
지도의 발달(4) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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지도의 발달(5) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 6. | |
지도의 발달(6) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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지도의 발달(7) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 7. | |
지도의 속성(1) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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지도의 속성(2) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 8. | |
지도의 속성(3) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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지도의 속성(4) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 9. | |
지도의 속성(5) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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지도투영법(1) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 10. | |
지도투영법(2) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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지도투영법(3) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 11. | |
지도투영법(4) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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지도투영법(5) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 12. | |
지도투영법(6) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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통계지도(1) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 13. | |
통계지도(2) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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통계지도(3) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 14. | |
통계지도(4) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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통계지도(5) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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