초등과학교육론
- 춘천교육대학교
- 윤혜경
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- 주제분류
- 교육학 >초등교육 >초등교육학
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- 강의학기
- 2012년 1학기
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- 조회수
- 8,733
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초등학교 과학 학습과 지도에 대한 이론적 기초를 제공하기 위한 교과목이다. 과학의 본성, 과학교육의 목적, 과학 학습 이론, 과학 수업 모형, 과학 학습 평가 등 일반적인 이론 뿐 아니라 구체적인 수업 방법 예시, 실험 안전 지도 등 실제적인 수업 기술에 대해서 다룬다.
차시별 강의
| 1. | |
과학의 본성 | 1. 과학철학의 여러 입장 2. 과학교육에서 가르쳐야 할 과학의 본성 |
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| 2. | |
과학 지식의 본성 | 1. 과학 지식과 관련된 과학의 본성 2. 과학 본성의 지도 방법 |
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| 3. | |
과학적 논리 | 1. 귀납법 2. 연역법 3. 가설 연역법 4. 귀추법 |
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| 4. | |
과학 학습 이론 | 1. 지식 형성에 대한 관점 2. 객관주의에 기초한 학습 이론 3. 인지적 구성주의에 기초한 학습 이론 4. 사회적 구성주의에 기초한 학습 이론 |
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| 5. | |
과학 탐구 지도 | 1. 과학 탐구 학습의 특징 2. 과학 탐구 과정 기능 3. 자유 탐구 지도 |
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| 6. | |
과학 탐구 과정 기능 | 1. 기초 탐구 기능 2. 통합 탐구 기능 |
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| 7. | |
과학 수업 모형 | 1. 과학수업 모형 2. 경험학습 수업모형 3. 발견학습 수업모형 4. 가설검증(탐구)학습 수업모형 5. STS수업 모형 6. 개념변화 학습 수업모형 7. 순환학습 수업모형 |
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| 8. | |
과학 수업 방법 | 1. 과학실험 및 시범 2. 조사학습 3. 협동학습 4. 문제중심학습 5. POE학습 6. 창의성학습 |
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| 9. | |
과학 수업에서의 의사소통 | 1. 교사와 학생의 의사소통과 상호작용 2. 교사의 질문과 피드백 3. 토론, 토의, 논증 4. 과학 글쓰기 |
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| 10. | |
과학 학습의 평가 | 1. 과학 학습평가의 이론적 기초 2. 영역별 과학학습 평가의 실제 3. 과학학습을 위한 형성평가의 중요성 4. 과학학습평가 문항 예시 |
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| 11. | |
과학 실험 안전 지도 | 1. 과학실험 안전지도 2. 실험기구 안전 3. 실험약품 안전 4. 전기안전 5. 생물과 관련된 안전 6. 실험안전 지도 |
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