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  • 주제분류
    인문과학 >인문과학기타 >사학
  • 강의학기
    2010년 2학기
  • 조회수
    6,664
  •  
이 과정은 한국의 현대사에서 오랫동안 잊혀졌던, 1948년 4월 3일 제주도에서 발생한 제주 4·3 사건의 성격을 이해하고, 현재의 제주사회에서 4·3이 갖는 의미를 찾으려는 과정입니다.

차시별 강의

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1. 플래쉬 4.3에 대한 기본 이해 ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
2. 플래쉬 4.3의 성격과 명칭 ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
3. 플래쉬 4.3의 배경 ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
4. 플래쉬 4.3의 전개과정 ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
5. 플래쉬 진압과 학살 ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
6. 플래쉬 4.3의 피해실태 ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
7. 플래쉬 제노사이드 ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
8. 플래쉬 진상규명과정 ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
9. 플래쉬 위령과 기념 ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
10. 플래쉬 유적과 유해 발굴(1) ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
11. 플래쉬 유적과 유해 발굴(2) ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
12. 플래쉬 구술과 기억 ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
13. 플래쉬 기억의 전수 ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
14. 플래쉬 재일 제주인과 4.3 ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.
15. 플래쉬 4.3과 평화 ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다.

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