| 1. | |
오리엔테이션 및 언어의 특성 | 강의 전반을 소개하고 언어의 특성을 강의한 후 국어교육의 중요성에 대해 탐색한다. |  |
| 2. | |
국어의 특징 | 우리말과 한글의 특징을 알고, 국어교육의 방향에 대해 탐색한다. | |
| 3. | |
2015 국어교육과정 | 2015 국어교육과정의 특성을 살펴보고 국어교육의 내용을 탐구한다. | |
| 4. | |
국어 성취기준 탐색 | 2015 국어교육과정 중 초등학교 3~4학년군 성취기준을 이전 교육과정과 비교하고 성취기준별로 교육방법을 탐구한다. | |
| 5. | |
기초문식성 지도 방안 | 기초문식성의 의미를 알고 기초문식성 지도법을 탐구한다. | |
| 6. | |
독서단원 운영 방안 | 독서단원 설정 근거 및 의의를 이해하고 독서단원 운영 방안을 모색한다. | |
| 7. | |
국어교과서 재구성 | 국어교과서를 비판적으로 검토하고 교과서를 재구성한다. | |
| 8. | |
수업비평 | 수업비평의 의미를 이해하고 수업비평의 방법을 탐구한다. | |
| 9. | |
일상언어와 시적언어 | 시적언어의 특성을 이해하고 문학교육의 중요성을 탐색한다. | |
| 10. | |
좋은 동시 고르기 | 동시의 특성을 이해하고 교육적 관점에서 좋은 동시를 탐색한다. | |
| 11. | |
그림책 지도 방안 | 그림책의 특성을 이해하고 그림책 지도 방안을 탐색한다. | |
| 12. | |
매체언어와 국어교육 | 매체의 특성을 이해하고 국어교육에서 매체언어를 어떻게 지도해야하는지 탐색한다. | |
| 13. | |
초등학교문법교육 | 초등학교 문법교육의 내용을 이해하고 초등학교에서 문법교육의 방법을 탐색한다. | |
| 14. | |
서사창작교육 | 경험서사 및 허구서사의 의미를 알고 서사창작교육의 중요성과 그 방법을 탐색한다. | |
| 15. | |
스토리텔잉의 가치 및 방법 | 스토리텔링의 가치를 탐색하고 그 방법을 궁구한다. | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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