영어듣기ll
- 백석문화대학교
- 임순교
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- 주제분류
- 인문과학 >언어ㆍ문학 >영어학
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- 강의학기
- 2012년 2학기
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- 조회수
- 5,914
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다양한 듣기용 문장들을 청취함으로써 듣기 능력 향상을 목표로 한다. 또한 학생들을 다양한 청취상황에 놓이게 함으로써 학생들의 청취력을 향상시킨다.
차시별 강의
| 1. | |
Syllable (음절) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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Stress (=Accent, 강세) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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Stress (=Accent, 강세) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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Content words (의미 단어) vs. Function words (기능 단어) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 2. | |
Sentence Stress (문장 강세) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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Sentence Rhythm (문장 박자) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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문장 강세, 리듬과 의미단어의 조화 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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문장 강세, 리듬과 의미단어의 조화 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 3. | |
Intonation = Pitch Pattern (문장 억양) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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Prominent Word (가장 중요한 표현) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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영어의 Intonation Patterns | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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영어의 Intonation Patterns | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 4. | |
Vowels in English (영어의 모음) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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Vowels in English (영어의 모음) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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모음의 조음(造音) 방법 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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영어의 Tense Vowels | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 5. | |
Lax Vowels in English | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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Central Lax Vowel | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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Back Lax Vowel | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 6. | |
Diphthongs in English | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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중앙 아래 -> 뒷부분 맨 위 / aw / | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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뒷부분 아래 -> 앞부분 맨 위 / ɔy / | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 7. | |
Reduced Vowel in English | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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Adjustments in English | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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Linking Rule 2 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 8. | |
Linking Rule 3 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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Adjustments in English(Continued) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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Assimilation _ Rule 2 [ 자음역행동화] | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 9. | |
Palatalization (구개음화 현상) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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Adjustments in English (Continued) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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Consonant Deletion [ 자음탈락 ] | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 10. | |
Unreleased Final Stops (파열음의 절음현상) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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Adjustments in English (Continued) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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경음화 현상 #2: 자음 [ t ] | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 11. | |
경음화 현상 #3: 자음 [ k ] | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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Consonant Clusters in English | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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단어의 첫소리로 오는 경우 _ # 2 : CCCV~# (3개의 자음) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 12. | |
단어의 끝소리로 오는 경우 _ # 3 : ~VCC# (2개의 자음) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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단어의 끝소리로 오는 경우 _ # 4 : ~VCCC# (3개의 자음) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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Consonants in English _1 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 13. | |
Stops (폐쇄음 또는 파열음) _ 2: /t/ & /d/ | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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Stops (폐쇄음 또는 파열음) _ 3: /k/ & /g/ | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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Consonants in English _2 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 14. | |
Consonants in English _2 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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Consonants in English _2 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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Consonants in English _2 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 15. | |
Consonants in English _3 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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Review_1 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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Review_3 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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