| 1. | |
1장 교사의 기대성 | 1.피그말리온 효과 2. 자기충족예언 |  |
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1장 교사의 기대성 | 3, 교사의 기대 4. 운명의 반은 교육자의 손에 5. 자니링고와 마함나 | |
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| 2. | |
2장 교사의 권리와 의무 | 1. 교직의 특성 2. 교사의 권리 | |
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2장 교사의 권리와 의무 | 3.교사의 의무 4. 헌신적인 교사의 특성 | |
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| 3. | |
3장 교육과정의 편성 및 운영 | 1. 교육과정의 성격 및 구성방침 2. 편제와 시간(단위) 배당 기준 3. 2009 개정교육과정 | |
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3장 교육과정의 편성 및 운영 | 4. 2015 개정교육과정 5. 교육과정의 평가와 질 관리 | |
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| 4. | |
4장 교수-학습계획 및 수업 | 1. 수업계획의 필요성 2. 수업계획 시 고려해야 할 요소 3. 수업의 단계와 주요 활동 | |
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4장 교수-학습계획 및 수업 | 4. 학습지도안의 작성 | |
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| 5. | |
5장 평가의 역할과 문항제작 | 1. 평가의 개념 2. 평가의 유형 | |
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5장 평가의 역할과 문항제작 | 3. 수행평가의 시대적 요청 4. 평가도구 제작 상 유의점 | |
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| 6. | |
6장 생활지도 | 1. 생활지도의 정의 2. 생활지도의 필요성 3. 생활지도 활동의 영역 1 학생이해활동 | |
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6장 생활지도 | 4. 생활지도 활동의 영역 2 정보제공활동, 상담활동, 정치활동, 추수활동 5. 학교상담과 생활지도에 임하는 교사의 태도 | |
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| 7. | |
7장 진로교육 및 진로지도 | 1. 진로지도의 개념 2. 진로지도의 필요성 3. 진로지도의 목표와 내용 4. 진로지도의 발달단계별 과정 | |
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7장 진로교육 및 진로지도 | 5. 학교급별 진로지도의 내용과 방법 6. 우리나라 초·중등 교육과정애서의 진로교육 방안 | |
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| 8. | |
8장 학급운영 | 1. 학급운영의 정의 2. 학급운영의 원리 3. 학급집단의 발달단계 4. 학급담임의 역할 | |
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8장 학급운영 | 5. 학급운영의 계획과 실행 6. 학급운영의 평가 7. 학급관리의 실제 | |
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9장 학교경영 | 1. 학교경영의 개념 2. 학교경영의 성격 3. 학교경영계획의 의의와 원리 4. 학교경영계획의 수립절차 | |
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| 9. | |
9장 학교경영 | 5. 학교경영활동의 내용 6. 학교운영위원회 | |
| 10. | |
10장 장학활동 | 1. 장학의 개념 2. 장학의 기능 3. 장학의 원리 4. 장학의 종류 1. 전통적 장학, 자율장학, 수업장학 | |
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10장 장학활동 | 4. 장학의 종류 2. 동료장학, 자기장학, 발달장학 5. 장학담당자의 자질 | |
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| 11. | |
11장 학부모 이해 및 학부모 상담 | 1. 학부모 상담의 진행과정 및 사후관리 2. 학부모 상담요령 3. 학부모 유형에 따른 올바른 상담법 | |
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11장 학부모 이해 및 학부모 상담 | 4. 학부모 상담 Flow Chart 5. 상담 시 문제상황에 따른 대처방법 6. 학부모 상담의 기법과 절차 | |
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| 12. | |
12장 사무관리 | 1. 문서관리 2. 공문서 작성의 일반사항 | |
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12장 사무관리 | 3. 공문서의 구성체제 및 작성요령 4. NEIS 관리 | |
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| 13. | |
13장 인사 및 복무 | 1. 임용 2. 신분 및 권익보장 | |
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13장 인사 및 복무 | 3. 상훈 및 징계 4. 호봉 및 승급 5. 복무 | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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