| 1. | |
사회학 | 수업의 목표를 공유하고 수업의 진행방식에 대해 소개한다. 사회학, 이론, 철학, 사회이론을 통해 사회학 이론이 필요한가에 관해 논의한다. |  |
| 2. | |
구조기능주의 | 기능주의, 구조기능주의, 체계, 가치, 역기능, 의도하지 않은 결과, 신기능주의, 체계기능주의에 대해 알아본다. | |
| 3. | |
갈등이론 | 갈등, 계급갈등, 산업 갈등. 대중 동원, 사회혁명, 자원동원을 소개하고, 사회의 갈등이 어떻게 사회에 영향을 미치는지 논의한다. | |
| 4. | |
상징적 상호작용주의 | 의미, 상징, 상호작용, 사회적 자아, 인상관리, 스티그마, 정체성를 알아보고, 상징적 상호작용주의 이론에 관해 토론한다. | |
| 5. | |
교환이론, 연결망, 합리적 선택 | 상호작용, 교환 네트워크, 합리적 행위, 게임이론의 개념을 통해 인간이 경제적, 물질적 이익에 따라 움직이는 행위자인가 논의한다. | |
| 6. | |
현상학, 민속학방법론, 일상생활 | 일상생활, 제도화, 정당화, 내면화, 민속학 방법론, 대화분석을 알아보고, 일상생활을 설명하는 이론은 가능한가에 관해 논의한다. | |
| 7. | |
구조주의와 포스트구조조의 | 구조주의 이론에서 행위자는 수동적 역할만 수행하는가에 관해 논의한다. | |
| 8. | |
네오맑스주의: 루카치, 그람시, 프랑크푸르트학파, 포스트맑스주의 | 사물화, 총체성, 헤게모니, 진지전, 문화산업, 인정투쟁, 정체성, 세계체계, 분석맑시즘을 소개하고, 네오맑스주의와 맑스의 주장을 비교한다. | |
| 9. | |
하버마스 | 체계와 생활세계의 관계에 관한 하버마스의 생각을 평가한다. | |
| 10. | |
푸코 | 권력은 어떻게 인간과 사회를 바꾸는지에 관해 논의하고, 푸코의 관점을 평가한다. | |
| 11. | |
부드디외 | 아비투스(habitus), 장(champ), 재생산, 문화자본, 상징적 폭력, 상징자본을 소개하고, 부드디외의 아비투스는 구조와 행위자의 문제를 해결했는지에 관해 논의한다. | |
| 12. | |
기든스 | 사회는 어떻게 구성되고 변화하는지에 관해 기든스의 관점으로 평가한다. | |
| 13. | |
현대성 | 현대성, 포스트모더니티, 성찰적 현대성, 하이퍼리얼리티, 시뮬라시옹을 통해 현대성은 무엇인가에 대해 논의한다. | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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