표현교육론

이 과목은 중고등학교 학습자들의 듣기, 말하기 교육을 제대로 수행하기 위해 구성된 과목이다. 특히 말하기에 초점을 두며 다양한 말하기 행위의 문제를 다루게 된다. 여기에는 언어적, 비언어적, 반언어적 표현과 관련된 모국어 교육의 속상을 깊이 있게 다루게 된다.

1.	듣기, 말하기 이론에 대한 심리학적 고찰	1. 언어교육에서의 입말 2. 청자와 관련된 이야기 3. 정보와 관련된 이야기
2.	듣기, 말하기 이론의 교육적 적용에 대한 고찰	1. 지도내용 2. 짤막하고, 기다란 발언기회 3. 정보 전달용 발언기회
3.	중등학교 학교 현장 듣기, 말하기 교육 실태에 대한 고찰	1. 입말과 사회 계층 2. 언어박탈
4.	화법 이론의 기초	1. 의사소통 압박감 2. 정보간격 3. 청자
5.	화법 교육의 이해	1. 과제 유형 2. 입력물 조건
6.	화법 지식에 대한 비판적 접근	1. 난이도와 과제
7.	교육과정의 화법 교육 내용 체계	1. 평가기준과 녹음평가 2. 각 과제들의 평가 3. 기타
8.	화법의 기능	1.과제들에 대한 연습 2. 수행을 향상시키기 위한 모둠작업 3. 다른 과제 유형을 위한 과제 조건 4. 교실 수업을 위한 함의
9.	수용과 생산 과정으로서의 화법	1. 입말과 글말 2. 언어의 기능 3. 구조화된 긴 발언기회
10.	의사소통의 점검과 조정 이해	1. 입말의 산출 2. 상호작용의 짤막한 발언기회 3. 정보전달용 발언기회
11.	면접	1. 듣기 이해 2. 토박이의 듣기 3. 듣기 배경
12.	토론	1. 입말 평가 2. 평가표 작성 3. 과제 유형
13.	발표	1. 다양한 이야기거리 2. 과제 유형 3. 듣기평가