인성과미래인재
- 서울신학대학교
- 박향숙(Park, Hyangsook), 김영신(Kim, Yongshin)
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- 주제분류
- 인문과학 >인문과학기타 >인문학
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- 강의학기
- 2021년 1학기
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- 조회수
- 6,806
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- 강의계획서
- 강의계획서
본 과목의 목적은 인성 함양을 위한 지식 습득과 자아 성찰, 그리고 문제기반학습을 통해 미래 사회의 글로벌 인재로 성장하기 위한 동기를 부여하고 방향을 설정하도록 돕고자 하는 것이다. 인성의 덕목과 인재의 자질에 관한 다각적인 이해, 일상과 직업 세계 속에서의 사례에 대한 성찰적 이해, 실천적 과제 수행을 통해 전인적인 화합형 인성인재로 성장하게 한다.
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1주차 1교시 오리엔테이션1
차시별 강의
| 1. | |
1주차 1교시 오리엔테이션1 | 과목의 배경 및 필요성/ 과목 개요 및 수업 목표/ 과제와 평가 기준/ 교수 소개 |  |
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1주차 2교시 오리엔테이션2 | 수업 주제와 교육 내용의 흐름/ 주차별 주제 및 교육 내용/ 참고 문헌 | |
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| 2. | |
2주차 1교시 인성의 개념1 | 내가 알고 있는 인성/ 인성 개념의 기초/ 인성과 성격/ 인성과 성품/ 인간다움 | |
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2주차 2교시 인성의 개념2 | 인간 교육의 3영역/ 인성의 전인성/ 인성의 시대적 맥락/ 인성의 발달적 맥락/ 이 시대의 인간다움이란 | |
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| 3. | |
3주차 1교시 인성의 인지적 측면1-1 | 인성의 다양한 측면/ 인지의 대상/ 인지의 발달적 한계 | |
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3주차 2교시 인성의 인지적 측면1-2 | 인지의 실존적 한계/ 인식의 변환 | |
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| 4. | |
4주차 1교시 인성의 인지적 측면2-1 | 안다는 것은 무엇인가/ 정말 알고 있는가 | |
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4주차 2교시 인성의 인지적 측면2-2 | 아는데 왜 실천하지 않을까/ 진정한 앎을 위하여/ 인간다움의 인지적 측면 | |
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| 5. | |
5주차 인성의 정서적 측면1 | 인성의 다양한 측면/ 인성의 정서적 측면/ 공감담론/ 공감윤리학/ 공감에 대한 성찰 | |
| 6. | |
6주차 1교시 인성의 정서적 측면2-1 | 나의 공감 경험/ 공감현상에 대하여 | |
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6주차 2교시 인성의 정서적 측면2-2 | 진정한 공감/ 공감에 대한 현상학적 기술/ 인간다움의 정서적 측면 | |
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| 7. | |
7주차 1교시 인성의 행위적 측면1-1 | 인성의 다양한 측면/ 행동이란/ 행동과 행동주의/ 행동주의적 관점 | |
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7주차 2교시 인성의 행위적 측면1-2 | 동기이론이란/ 행동과 동기이론/ 인간행동의 다양한 동기 | |
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| 8. | |
8주차 1교시 인성의 행위적 측면2-1 | 행동에 대하여/ 종교적 행동과 동기/ 인간 행동의 한계와 성찰/ 인간 조건으로서의 행위/ 인간다움의 행위적 측면 | |
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8주차 2교시 인성의 행위적 측면2-2 | 인성의 세 가지 측면(인지, 정서, 행위)/ 나의 인성 성찰하기 | |
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| 9. | |
10주차 1교시-인성의 실천 영역과 프로젝트 진행 안내 | 인성의 실천영역의 이해/ 인성 프로젝트 이해와 진행 안내/ 인성의 실천 영역 선정 | |
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10주차 2교시- 개인타자와의 관계 | 개인타자와의 관계/ 인간 가치에 대한 이해/ 개인 타자와의 관계: 나와 너/ 개인 타자와의 관계 성찰 | |
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| 10. | |
11주차 1교시-사회공동체와의 관계1 | 사회공동체와의 관계/ 사회 공동체, 집단의 분류/ 다양한 연대 집단/ 도덕적 인간과 비도덕적 사회 | |
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11주차 2교시-사회공동체와의 관계2 | 도덕적 인간과 비도덕적 사회/ 인간 본성의 가능성과 한계/ 집단 맥락과 도덕 판단/ 갈등 이해와 대응 전략/ 사회 공동체와의 관계 성찰 | |
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| 11. | |
12주차 1교시-직업공동체와의 관계 | 직업공동체와의 관계/ 일과 직장에 대한 관점/ 직장에서의 관계 맺기/ 직장에서의 행위/ 직업 공동체와의 관계 | |
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12주차 2교시-비인간 타자와의 관계 | 인성의 실천영역/ 비인간 타자는 지금/ 기후 변화와 인간관/ 소유와 존재/ 비인간 타자와 인간 | |
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