긍정적 행동지원
- 광주여자대학교
- 이재호
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- 주제분류
- 교육학 >특수교육 >특수교육학
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- 강의학기
- 2022년 1학기
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- 조회수
- 4,290
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- 강의계획서
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행동수정은 잘못된 행동을 수정하는데 초점을 두는 것으로 행동치료사 혹은 교사가 증상을 감소키고 파블로브식 조건화, 조작적 조건화, 혐오치료, 상호억제와 같은 기본적인 학습 기법을 적용하여 쓸모 없거나 부정적인 패턴을 수정하려고 하는 것이다. 행동수정이 적용되는 영역은 매우 다양하다. 지적장애나 자폐성 경향이 있는 아동 또는 학습장애 아동의 학습지도를 비롯하여 일반아동 및 정서장애 아동의 문제행동 교정(도벽, 거짓말, 공격행위, 편식, 상동행동, 과잉 행동, 방화 등), 일반유아 및 정신지체학생의 신변생활 자립기능 훈련, 일반성인의 공포감, 체중 조절, 금연 등에 적용이 가능하다.
차시별 강의
| 1. | |
1강 | 긍정적 행동지원 수업 소개 및 오리엔테이션 |  |
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2강 | 긍정적 행동지원 수업 소개 및 오리엔테이션 | |
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| 2. | |
1강 | 행동지원의 이론적 배경 | |
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2강 | 행동지원의 이론적 배경 | |
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| 3. | |
1강 | 학교 차원의 긍정적 행동지원 | |
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2강 | 학교 차원의 긍정적 행동지원 | |
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| 4. | |
1강 | 행동의 기능평가와 가설 세우기 | |
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2강 | 행동의 기능평가와 가설 세우기 | |
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| 5. | |
1강 | 행동의 정의와 목표 | |
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2강 | 행동의 정의와 목표 | |
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| 6. | |
1강 | 행동의 직접 관찰과 측정 | |
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2강 | 행동의 직접 관찰과 측정 | |
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| 7. | |
1강 | 그래프 그리기와 자료의 시각적 분석 | |
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2강 | 그래프 그리기와 자료의 시각적 분석 | |
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| 9. | |
1강 | 개별대상연구 | |
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2강 | 개별대상연구 | |
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| 10. | |
1강 | 문제행동의 예방 | |
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2강 | 문제행동의 예방 | |
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| 11. | |
1강 | 바람직한 행동의 증가 | |
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2강 | 바람직한 행동의 증가 | |
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| 12. | |
1강 | 현장 전문가특강 (특수교사) | |
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2강 | 현장 전문가특강 (특수교사) | |
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| 13. | |
1강 | 바람직하지 않은 행동의 감소 | |
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2강 | 바람직하지 않은 행동의 감소 | |
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| 14. | |
1강 | 행동의 일반화 및 유지 | |
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2강 | 행동의 일반화 및 유지 | |
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