유아미술교육
- 삼육대학교
- 김정미
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- 주제분류
- 교육학 >유아교육 >유아교육학
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- 강의학기
- 2020년 1학기
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- 조회수
- 5,569
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- 강의계획서
- 강의계획서
본 강좌는 미래에 아이들에게 미술을 교육할 예비유아교사를 대상으로 미술에 대한 자신의 경험과 생각을 정리하여 미술교육의 의미과 방향성을 정립하고, 아이들에게 가장 적합한 미술교육의 내용과 방법을 이해하도록 돕는데 목적이 있다.
차시별 강의
| 1. | |
1. 유아 미술교육의 개념 | 1. 예비유아교사와 미술교육 2. 유아미술교육에 대한 개념의 변화 |  |
| 2. | |
2. 유아 미술교육의 목적 및 목표 | 1. 유아미술교육 목적의 변화과정 2. 누리과정에 나타난 유아미술교육의 목적 3. 미술적 관점에서 바라본 유아미술교육의 목적 | |
| 3. | |
3. 유아 미적 능력의 발달-시지각, 색지각 | 1. 심미감, 미적능력 2.시지각 능력 3. 색지각 능력 | |
| 4. | |
4. 유아 감상능력의 발달 | 1. 영유아의 미술 감상능력의 수준 2. 영유아 미술감상의 4단계 | |
| 5. | |
5. 유아미술교육의 원리 | 1. 유아중심의 원리 2. 유아미술교육 방향설정의 원리 3. 사회적 합의와 공유의 원리 4. 활동의 원리 | |
| 6. | |
6. 미술활동을 위한 언어적 상호작용 | 1. 영아와의 언어적 상호작용 2. 유아와의 언어적 상호작용 | |
| 7. | |
7. 유아미술교육을 위한 동기유발전략 | 1. 시각자료활용하기 2. 실물자료 활용하기 3. 동작 및 신체활동 활용하기 4. 동화, 동시, 동요, 노래, 영화를 활용하기 5. 상상과 유머 활용하기 6. 작품감상 후 미술활동하기 7. 미술관 관람 후 표현하기 8.미술가와 만나기 9. 교실에 작은 미술관 만들기 10. 게임 및 교구를 이용해 감상하기 | |
| 8. | |
8. 유아미술교육의 평가 | 1. 유아에 대한 평가 2. 유아미술 프로그램에 대한 평가 | |
| 9. | |
9. 미술의 요소에 기초한 활동 | 1. 선 2.색 3. 빛과 그림자 4. 질감 | |
| 10. | |
10. 미술의 원리에 기초한 활동 | 1. 균형 2. 비례 3. 강조 4. 움직임 5. 변화와 통일성 | |
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