| 1. | |
오리엔테이션 | 1. 학습 과정 소개 2. 학습 내용 구성 |  |
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문제인식과 문제해결 | 문제와 문제해결은 무엇인가 | |
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| 2. | |
공학적 문제해결1 | 공학적 문제해결 | |
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공학적 문제해결2 | 공학적 문제해결과정 | |
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| 3. | |
왜 컴퓨터 프로그래밍을 배워야 할까? | 모든 이가 프로그래밍을 배워야 하는 이유? | |
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컴퓨터 계산 프로세스 | 컴퓨터의 계산 프로세스의 이해 | |
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| 4. | |
프로그램 짤 때 바탕이 되는 것1 | 프로그램 작성의 기본기 | |
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프로그램 짤 때 바탕이 되는 것2 | 이름 붙이기와 문자열 | |
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| 5. | |
문자열과 리스트 | 문자열 연산과 값의 나열 | |
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여러 개의 항목들 연산하기 | 리스트 연산과 튜플, 맵 | |
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| 6. | |
조건걸기 | 예/아니오에 대한 질문과 응답 | |
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여러 개의 조건걸기 | 여러 개의 조건걸기와 문자열과 숫자 | |
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| 7. | |
빙글빙글 돌기1 | 반복문인 for | |
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빙글빙글 돌기2 | 복잡한 반복문 만들기 | |
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| 8. | |
코드 재사용하기1 | 함수를 이용한 코드 재사용하기 | |
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코드 재사용하기2 | 모듈을 이용한 코드 재사용하기 | |
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| 9. | |
거북이(터틀)로 그림 그리기 | turtle 모듈을 이용하여 캔버스에 그림 그리기 | |
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사물을 클래스로 구분하기 | 객체와 클래스 | |
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| 10. | |
객체와 클래스의 유용한 기능들 | 상속, self 매개변수, 객체의 초기화 | |
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객체와 클래스에 대한 그래픽적 접근 | 그림속의 객체와 클래스 및 유용한 내장함수들 | |
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| 11. | |
만들어져 있는 프로시저 사용하기1 | 모듈 사용하기1 | |
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만들어져 있는 프로시저 사용하기2 | 모듈 사용하기2 | |
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| 12. | |
기하학적 도형 그리기 | 도형 그리기 | |
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그리기 코드 다시 사용하기 | 색으로 채워진 도형그리기 | |
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| 13. | |
캔버스에 그림 그리기 | 캔버스에 좌표를 이용한 도형 그리기 | |
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움직이는 그림 그리기 | 기본적인 애니메이션 만들기 | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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