차시별 강의
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직소 모형과 증거기반 통일교육의 이론과 실제 | 증거 기반 통일교육의 구체적인 방법론을 소개 | ![]() |
| 2. | ![]() |
사회정서학습과 증거기반 통일교육의 이론과 실제 | 미래 세대의 사회적 역량을 강화하는 실천적인 통일교육 방법론을 소개 | ![]() |
| 3. | ![]() |
거꾸로 교실을 적용한 통일교육의 실제 | 통일 문제에 대한 비판적·공감적 사고 | ![]() |
| 4. | ![]() |
디자인 싱킹을 적용한 통일교육의 실제 | 디자인 싱킹을 적용한 통일교육의 실제를 탐색 | ![]() |
| 5. | ![]() |
어린이철학교육을 활용한 통일교육의 실제 | 민족공동체 의식과 통일의 당위성 | ![]() |
| 6. | ![]() |
건설적 논쟁을 활용한 통일교육의 실제 | 학습자 스스로 사고 | ![]() |
| 7. | ![]() |
프로젝트 학습과 증거 기반 통일교육의 이론과 실제 | 미래 세대에게 필요한 비판적 사고력과 공동체 역량을 함양하는 통일교육의 실천 방향 | ![]() |
| 8. | ![]() |
집단 탐구 모형과 증거 기반 통일교육의 이론과 실제 | 실제 현장에서 적용가능한 구체적인 통일교육 방법론 | ![]() |
| 9. | ![]() |
문제중심학습을 적용한 증거기반 통일교육의 이론과 실제 | 문제 해결의 장'으로 질적 전환 | ![]() |
| 10. | ![]() |
소크라틱 세미나를 적용한 증거기반 통일교육의 이론과 실제 | 평가의 3단계를 유기적으로 연결 | ![]() |
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