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- 주제분류
- 교육학 >중등교육 >국민윤리교육학
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- 강의학기
- 2020년 1학기
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- 조회수
- 5,855
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- 강의계획서
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한국의 고유사상, 불교사상, 유교사상, 실학사상 및 장수시민성의 이해
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차시별 강의
| 1. | ![]() |
천지인삼재에 나타난 상관연동 사유 | 한국의 고유하며 전통적인 사상의 근간 | |
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홍익인간의 공공실천 | |
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단군시화의 이해 | 경천의식의 토대 | ![]() |
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| 2. | ![]() |
천부경 중경의 지전기화 | 지구자전을 통한 기화의 원리 | |
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천부경 하경의 인격덕화 | 인격덕화의 가능성 모색 | |
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명상과 한겨례 | 명상의 실천과 공공선 | ![]() |
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| 3. | ![]() |
간화선 수용과 심리학적 기반 | 간화선의 수용, 기반 | |
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화두참구 방법론 | 참구 방안의 실천 | ![]() |
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| 4. | ![]() |
한국유학에 나타난 상관연동의 공공실천 | 선비정신과 대동사회 | |
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퇴계 이황의 사단칠정 | 인심과 도심 | |
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율곡의 감정조절 | 교기질과 도덕성 | ![]() |
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| 5. | ![]() |
양명의 사상마련 | 왕양명의 양명학 | |
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남명의 성찰극치 | 성찰극치 내면수련 | |
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인문정신의 함양 | 내성과 외향 | ![]() |
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| 6. | ![]() |
담헌 홍대용의 실심실학 | 의산문답 | |
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정약용의 실학 | 목민심서 | |
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일심과 한얼 | 한사상의 심연 | ![]() |
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| 7. | ![]() |
헤강 최한기의 일통의 동서소통 | 조민유화 | |
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다산 정약용의 사상 | 부모와 자녀 화합 | |
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영명주재의 하늘 | 초월과 중용의 덕 | ![]() |
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| 8. | ![]() |
수운의 조화정 | 동학 강령체험 | |
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증산의 해원상셍 | 한의 극복 | |
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조철제의 태극사상 | 도통진경 | ![]() |
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| 9. | ![]() |
상생윤리 | 천지공사 | |
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강증산의 사상 | 성경신 | |
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타자와 더불어 살아가기 | 육안 영안 심안 | ![]() |
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| 10. | ![]() |
정산의 도통진경/원불교의 일원상 | 불교의 혁신 | |
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대종교의 중광에 나타난 상관연동 사유 | 단군과 나철 | |
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인간 불공 자력양생 | 타자녀 교육 | ![]() |
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| 11. | ![]() |
사요를 통한 공공실천 | 공도자 숭배 | |
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삼동윤리 | 동원도리 | |
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인과 응보의 법칙 | 상생공동체 | ![]() |
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| 12. | ![]() |
황현 매천의 선비정신 | 직관의 개발 | |
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박은식의 유교개혁 | 유교개혁 정신 | |
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근대유교의 종교 | 양명학의 정신 | ![]() |
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| 13. | ![]() |
성철선사의 화두참선 | 비추는 마음의 깨달음 | |
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현대사조전향과 선사상 | 중도실상 | |
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청송이 본지풍광 | 공적영지 | ![]() |
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