유아사회 정서 교육
- 건국대학교
- 김지은
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- 주제분류
- 교육학 >유아교육 >유아교육학
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- 강의학기
- 2012년 1학기
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- 조회수
- 9,859
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유아기의 중요한 발달과업은 바람직한 사회적 존재로 성장하고 사회의 구성원으로서 살아갈 수 있도록 기초적, 사회적 성장에 초점을 두는 일이다. 유아기에 필요한 사회성 발달과 사회과학지식의 여러 개념들을 살펴보고, 이론 및 실제 현장에서 활용 가능한 교수방법에 중점을 두고 전개해 나간다. 유아들의 사회, 정서와 관련한 내용 및 방법을 학습한 후 이를 현장에 적용하기 위한 실제적인 활동계획안을 작성해 본다.
차시별 강의
| 1. | |
유아 사회교육의 필요성과 목표, 내용 | ․유아 사회교육이란 무엇인가 ․유아 사회교육의 필요성 ․유아 사회교육의 목표 |  |
| 2. | |
유치원 교육과정과 표준보육과정의 내용 | ․누리과정의 사회관계영역 ․표준보육과정의 사회관계영역 ․사회관계영역 비교 | |
| 3. | |
유아 사회교육의 이론적 접근 및 제 요인 | ․유아 사회교육의 이론 ․유아의 사회적 행동 발달 ․사회성 발달의 제 요인 | |
| 4. | |
유아 사회교육의 내용(1) | ․유아의 사회성 발달 ․애착, 자아개념과 성 역할, 정서적 경험, 친사회적 행동, 도덕성 발달, 가치관 형성 | |
| 5. | |
유아 사회교육의 내용(2) | ․사회과학 지식의 통합 ․지리, 역사, 경제, 다문화, 환경, 민주시민 | |
| 6. | |
유아 사회교육의 교수-학습 방법 | ․유아, 지역사회, 사회교육내용에 대한 이해 ․유아 사회교육 활동의 계획 ․유아 사회교육 활동의 운영-주제중심 | |
| 7. | |
주제 중심의 통합적 사회교육(1) | ․통합적인 접근을 위한 고려사항 ․주제 중심의 통합적 사회교육의 실제-지리 ․주제 중심의 통합적 사회교육의 실제-역사 | |
| 8. | |
주제 중심의 통합적 사회교육(2) | ․주제 중심의 통합적 사회교육의 실제-경제 ․주제 중심의 통합적 사회교육의 실제-다문화 | |
| 9. | |
주제 중심의 통합적 사회교육(3) | ․주제 중심의 통합적 사회교육의 실제-환경 ․주제 중심의 통합적 사회교육의 실제-민주시민 | |
| 10. | |
유아 사회교육의 평가 | ․유아 사회교육 평가의 목적 ․유아 사회교육의 평가 방법-수행평가 | |
| 11. | |
계획안 작성법(1) | ․주제선정하기 ․활동 구체화하기 ․적용해보기 | |
| 12. | |
계획안 작성법(2) | ․주제와 소주제, 활동(유형, 형태, 목표) ․교육과정 관련요소 ․활동내용(도입-전개-마무리) | |
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