| 1. | |
강의소개 | 오리엔테이션 |  |
| 2. | |
가족생활교육의 정의 및 관점 | 가족생활교육의 정의 및 관점 | |
| 3. | |
가족생활교육에 대한 기본 가정과 쟁점 및 과제 | 가족생활교육에 대한 기본 가정과 쟁점 및 과제 | |
| 4. | |
우리나라 가족생활교육의 실태 | 우리나라 가족생활교육의 실태 | |
| 5. | |
가족생활교육의 필요성과 대상: 정당성 | 가족생활교육의 필요성과 대상: 정당성 | |
| 6. | |
가족생활교육의 목적과 내용: 정체성 | 가족생활교육의 목적과 내용: 정체성 | |
| 7. | |
가족생활교육의 주체와 방법: 전문성과 합리성 | 가족생활교육의 주체와 방법: 전문성과 합리성 | |
| 8. | |
가족생활교육 프로그램 개발의 기초 | 가족생활교육 프로그램 개발의 기초 | |
| 9. | |
가족생활교육 프로그램의 계획 / 가족생활교육 프로그램의 수행 및 평가 | 가족생활교육 프로그램의 계획 / 가족생활교육 프로그램의 수행 및 평가 | |
| 10. | |
발달 단계 접근 가족생활교육의 실제 | 발달 단계 접근 가족생활교육의 실제 | |
| 11. | |
관계향상 접근 가족생활 교육의 실제 | 관계향상 접근 가족생활 교육의 실제 | |
| 12. | |
요구대응 접근 가족생활교육의 실제 | 요구대응 접근 가족생활교육의 실제 | |
| 13. | |
주제 중심 접근 가족생활교육의 실제 | 주제 중심 접근 가족생활교육의 실제 | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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