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원시, 고대기의 문학 | 한국의 원시문학은 구석기시대의 문학과 신석기시대의 문학을 포함하고 원시종합예술 형태로 전개되었다. |  |
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고대시기 문학작품의 이해 2 | 고대가요인 구지가, 공무도하가, 황조가의 창작배경과 작품의 의미를 이해한다 | |
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고대시기 문학작품의 이해 2 | 고조선의 "단군신화", 고구려의 "주몽신화"의 생성배경과 작품의 내용을 이해한다. | |
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삼국.남북국 시대의 시대적 배경 | 삼국시대와 남북국시대의 시대적 배경과 문학작품의 이해, 작품들의 특징과 의의를 학습한다. | |
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삼국.남북국 시대의 시대적 배경 | 삼국시대의 향가와 한시, 남북국시대의 설화와 전기 등을 학습한다. | |
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고려시대의 문학 | 고려시대의 시대적 배경, 문학작품의 이해, 문학작품의 특징과 의의 등을 이해한다. | |
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고려시대의 문학 | 고려시대의 한시, 한문학, 고려가요, 경기체가 등의 작품 생성 배경과 각 작품의 의미를 학습한다. | |
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조선전기의 문학 | 조선전기의 시대적 배경, 문학작품에 대한 이해, 문학작품의 특성과 의의 등을 이해한다. | |
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조선전기의 문학 | 조선전기의 악장, 시조, 가사, 가전, 몽유록 등이 생성된 배경을 이해하고 각 작품의 특성을 살핀다. | |
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조선후기의 문학 | 조선후기의 시대적 배경, 조선후기문학 작품에 대한 이해, 문학작품의 특성 등을 파악한다. | |
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조선후기의 문학 | 조선후기의 시조와 가사, 소설과 극문학 등의 생성배경과 각 작품의 특성을 이해한다. | |
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근대계몽기의 문학 | 근대계몽기의 시대적 배경과 문학적 배경, 작품생성의 기반을 고찰한다. | |
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근대계몽기의 문학 | 개화가사, 개화시조, 신체시, 역사 전기 소설, 몽유록계 소설, 신소설 등의 출현 배경과 작품의 의미를 살핀다. | |
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1920년대의 문학 | 1920년대의 시대적 배경과 문학작품 생성의 현황을 고찰하고 작품의 특성과 의의를 이해한다. | |
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1920년대의 문학 | 1920년대의 대표시인인 김소월, 한용운, 이상화 등의 작품을 살핀다. 김동인과 현진건, 나도향 등의 소설작품을 이해한다. | |
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1930년대의 문학 | 1930년대의 시대적 배경과 문학 작품 생성의 현황을 이해한다. 문학작품의 특성과 의의를 고찰한다. | |
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1930년대의 문학 | 1930년대의 대표 시인인 이상, 이용악, 김영랑 등의 작품을 살핀다. 이 시대의 대표 소설가인 이태준, 박태원 등의 작품을 이해한다. | |
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해방공간과 1950년대의 문학 | 해방공간과 1950년대의 시대적 배경과 문학 작품 생성의 현황을 살핀다. 이 시대에 생산된 문학작품의 특성과 의의를 이해한다. | |
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해방공간과 1950년대의 문학 | 청록파, 윤동주, 임화 등이 생산한 시작품과 김동리, 손창섭, 황순원 등이 생산한 소설작품, 그리고 오영진 등이 생산한 극작품 등을 살피고 이해한다. | |
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1960년대의 문학 | 1960년대의 시대적 배경과 문학작품 생성의 현황을 살피고, 그 시대 작품의 특성과 의의를 이해한다. | |
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1960년대의 문학 | 신동엽, 김수영, 김광섭 등이 산출한 시작품을 이해한다. 최인훈, 김승옥, 이호철 등의 작품 경향을 살피고 이해한다. | |
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1970년대의 문학 | 1970년대의 시대적 배경과 문학작품 생성의 여건과 주제, 문학작품의 특성과 의의 등을 살피고 이해한다. | |
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1970년대의 문학 | 김지하, 고은, 신경림 등이 생산한 시작품을 이해한다. 황석영, 조세희, 박완서 등이 생산한 소설을 살피고 이해한다. | |
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1980년대의 문학 | 1980년대의 시대적 배경과 문학 작품 생성의 현황을 이해한다. 그 시대에 생산된 문학작품의 특성과 의의를 학습한다. | |
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1980년대의 문학 | 황지우, 박노해, 이성복 등이 생산한 시작품을 이해한다. 조정래, 박경리 등이 생산한 대하소설, 각 부분별로 생산된 다양한 작품을 이해한다. | |
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1990년대의 문학 | 1990년대의 시대적 배경과 문학작품 생성의 여건을 살핀다. 이 시대에 생산된 작품의 특성과 의의를 이해한다. | |
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1990년대의 문학 | 장석남, 유하, 허수경 등의 시인이 생산한 작품을 살핀다. 신경숙, 김영하, 윤대녕 등이 산출한 소설을 살피고 이해한다. | |
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