-
- 주제분류
- 인문과학 >인문과학기타 >철학
-
- 강의학기
- 2021년 2학기
-
- 조회수
- 3,525
-
- 강의계획서
- 강의계획서
구체적인 일상 속에서 보는 현상에 대한 인문학적인 이해
- 수강안내 및 수강신청
- ※ 수강확인증 발급을 위해서는 수강신청이 필요합니다
차시별 강의
| 1. | ![]() |
사물인터넷시대에 인문학은 무엇을 할 수 있을까 | 컴퓨터를 통한 인간과 사물의 만남 | |
![]() |
사물인터넷시대에 인문학은 무엇을 할 수 있을까 | 컴퓨터를 통한 인간과 사물의 만남 | |
|
| 2. | ![]() |
모리오카 마사히로의 무통문명론 | 현대사회의 무통문명 | |
![]() |
모리오카 마사히로의 무통문명론 | 현대사회의 무통문명 | |
|
| 3. | ![]() |
우리는 우리가 보지 못한다는 것을 보지 못한다 | 인간의 맹점 | |
![]() |
우리는 우리가 보지 못한다는 것을 보지 못한다 | 인간의 맹점 | |
|
| 4. | ![]() |
도이 다카요시 교수와 함께 생각하는 강남역 사건 | 여혐은 왜 발생하는가 | |
![]() |
도이 다카요시 교수와 함께 생각하는 강남역 사건 | 여혐은 왜 발생하는가 | |
|
| 5. | ![]() |
양자역학으로 생각하는 불행의 허상 | 행복과 불행은 동일하다 | |
![]() |
양자역학으로 생각하는 불행의 허상 | 행복과 불행은 동일하다 | |
|
| 6. | ![]() |
집고양이와 함께 인문학 공부하기 | 반려견동물이란 무엇인가 | |
![]() |
집고양이와 함께 인문학 공부하기 | 반려견동물이란 무엇인가 | |
|
| 7. | ![]() |
코와 입은 왜 튀어나왔을까 | 신체 각 기관들의 차이점 | |
![]() |
코와 입은 왜 튀어나왔을까 | 신체 각 기관들의 차이점 | |
|
| 8. | ![]() |
인간의 눈은 세 개다 | 인간의 눈은 몇 개인가 | |
![]() |
인간의 눈은 세 개다 | 인간의 눈은 몇 개인가 | |
|
| 9. | ![]() |
문학 속에 나타난 지식사회의 모험 | 지식사회와 지식근로자 | |
![]() |
문학 속에 나타난 지식사회의 모험 | 지식사회와 지식근로자 | |
|
| 10. | ![]() |
후쿠시마 원전사고와 칸트 | 원전사고의 공학윤리와 철학적 사고 | |
![]() |
후쿠시마 원전사고와 칸트 | 원전사고의 공학윤리와 철학적 사고 | |
|
| 11. | ![]() |
헤르만헤세와 잡문문화의 시대 혹은 인문학의 붕괴 | 인문학의 붕괴시대에 대한 고찰 | |
![]() |
헤르만헤세와 잡문문화의 시대 혹은 인문학의 붕괴 | 인문학의 붕괴시대에 대한 고찰 | |
|
| 12. | ![]() |
마음이란 무엇인가 | 인지과학의 마음 이론 | |
![]() |
마음이란 무엇인가 | 인지과학의 마음 이론 | |
|
| 13. | ![]() |
동화와 시간도둑 | 현대사회에서 시간의 의미 | |
![]() |
동화와 시간도둑 | 현대사회에서 시간의 의미 | |
|
| 14. | ![]() |
문학작품으로 보는 네트워크시대 | 문학에 나타난 네트워크의 문제 | |
![]() |
문학작품으로 보는 네트워크시대 | 문학에 나타난 네트워크의 문제 | |
연관 자료










