| 1. | |
교육행정 개념 및 조직이론 | 교육행정의 개념을 정의하고, 조직의 유형과 특징을 개괄적으로 이해하도록 한다. |  |
| 2. | |
교육행정이론의 발달 과정 | 교육행정이론의 발달과정을 알아보고 과학적관리론, 인간관계론의 비교 및 관계제 이론 등을 알아보고자 한다. | |
| 3. | |
교육행정이론의 발달 과정(행동론, 체제론 등) | 교육행정이론의 발달과정 중 행동론 및 체제론에 대한 이해하도록 한다. | |
| 4. | |
지방교육자치제도 | 지방교육자치제도의 개념, 원리, 기능, 구성 등 일련의 제도적 구성체를 이해하도록 한다. | |
| 5. | |
학교운영위원회 | 학교운영위원회의 설립목적, 기능, 구성, 법률사항, 문제 및 개선방안 등을 이해하도록 한다. | |
| 6. | |
지도성 이론(1) | 고전적 지도성이론으로 특성론, 행동론, 상황론의 개념과 특성, 한계점 등을 이해하고자 한다. | |
| 7. | |
지도성 이론(2) | 현대지도성 이론의 특징과 변혁적 지도성, 수업지도성, 도덕적 지도성, 분산적 지도성의 특성을 비교 분석하고 대안을 모색하고자 한다. | |
| 8. | |
동기이론 | 동기이론의 개념 정의와 내용이론과 과정이론에 대한 특징을 학교현장의 사례를 적용하여 이해하고자 한다. | |
| 9. | |
교원의 인사제도 | 교원의 권리와 의무, 복무, 양성, 임용, 자격, 연수 및 휴가, 그리고 각종 징계에 대한 알아보고자 한다. | |
| 10. | |
학교변화와 혁신 | 매래사회에 요구되는 인재양성을 위해 학교의 의미를 재설정하고 그에 따른 대응방안으로 학교조직의 관점에서 변화와 혁신을 논의하고자 한다. | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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