자폐성장애아교육

자폐성장애아교육은 자폐스펙트럼장애의 개념과 특성을 이해하고 이들을 위한 증거-기반의 교육 및 중재 전략을 배우고 적용할 수 있는 역량을 기른다.

자폐성장애의 개념

1.	자폐성장애의 개념	DSM-5 자폐스펙트럼장애 진단기준
2.	자폐성장애 선별 및 진단	1. 유아기 선별 M-CHAT 2. K-CARS2 3. 아스퍼거장애 진단 ASDS
3.	자폐성장애를 위한 증거기반의 실제 개관, 시각적 지원	1. 자폐성장애 증거기반의 실제 개관 2. 시각적 지원
4.	자폐성장애의 인지적 특성: 마음이론 결손과 마음읽기 중재	1. 마음이론 결손 2. 마음읽기 중재
5.	자폐성장애의 인지적 특성: 약한 중앙응집과 중재	1. 약한 중앙응집 2. 중앙응집 증진 중재
6.	자폐성장애의 인지적 특성: 실행기능 결함과 중재	1.실행 역기능 2.실행기능 증진 중재
7.	비연속시행훈련(DTT)	1. DTT의 개념 2.DTT의 구성요소 3. DTT의 절차
8.	중심축반응훈련(PRT)	1. PRT의 개념 2. PRT 구성요소 3. PRT 교수 전략
9.	구조화된 교수(TEACCH)	1.구조화의 개념 2. 물리적 구조화 3. 시각적 스케줄 4. 작업체계 5. 과제의 구조화
10.	보완대체의사소통 지원: PECS	1. PECS의 개념 2. PECS 훈련 절차
11.	만화대화 중재	1. 만화대화 중재 개관 2. 만화대화 중재 절차
12.	상황이야기 중재	1. 상황이야기 중재 개관 2. 제작 중재절차
13.	파워카드 전략, 비디오 자기모델링	1.파워카드 개념, 구성, 중재 절차 2, 비디오자기모델링의 개념, 구성요소, 중재 절차