| 1. | |
오리엔테이션 | 교육에 대한 탐구 및 교과목 설명, 교육철학의 이해(이론적인 접근) |  |
| 2. | |
고대의 교육 (1) ~ 소피스트의 교육사상, 소크라테스의 교육 | 그리스 아테네의 교육사상 및 대표적인 교육사상가인 소피스트와 소크라테스의 교육사상에 대해 살펴봄 | |
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고대의 교육 (1) ~ 소피스트의 교육사상, 소크라테스의 교육 | 그리스 아테네의 교육사상 및 대표적인 교육사상가인 소피스트와 소크라테스의 교육사상에 대해 살펴봄 | |
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| 3. | |
고대의 교육(2) 플라톤의 교육사상 | 그리스의 대표적인 교육사상가인 플라톤의 교육사상에 대해 살펴봄 | |
| 4. | |
고대의 교육(3) 아리스토텔레스의 교육, 로마의 교육 | 그리스의 대표적인 교육사상가인 아리스토텔레스의 교육사상에 대해 살펴봄. 로마의 교육사상의 특징과 대표적인 교육사상가인 퀸틀리아누스의 교육사상에 대해 살펴봄 | |
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고대의 교육(3) 아리스토텔레스의 교육, 로마의 교육 | 그리스의 대표적인 교육사상가인 아리스토텔레스의 교육사상에 대해 살펴봄. 로마의 교육사상의 특징과 대표적인 교육사상가인 퀸틀리아누스의 교육사상에 대해 살펴봄 | |
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| 5. | |
중세의 교육, 근대의 교육(1) 인문주의와 종교개혁 | 중세의 교육의 특징을 살펴보고 그것이 주는 의의점에 대해 살펴봄, 근대의 교육 중 인문주의교육의 특징을 살펴보고 종교개혁이 주는 교육적 의의에 대해 살펴봄 | |
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중세의 교육, 근대의 교육(1) 인문주의와 종교개혁 | 중세의 교육의 특징을 살펴보고 그것이 주는 의의점에 대해 살펴봄, 근대의 교육 중 인문주의교육의 특징을 살펴보고 종교개혁이 주는 교육적 의의에 대해 살펴봄 | |
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중세의 교육, 근대의 교육(1) 인문주의와 종교개혁 | 중세의 교육의 특징을 살펴보고 그것이 주는 의의점에 대해 살펴봄, 근대의 교육 중 인문주의교육의 특징을 살펴보고 종교개혁이 주는 교육적 의의에 대해 살펴봄 | |
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| 6. | |
근대의 교육(2) 17세기 실학주의 교육사상 | 실학주의 교육사상의 특징과 대표적인 교육사상가 코메니우스의 교육사상에 대해 살펴봄 | |
| 7. | |
근대의 교육(2-2) 18세기 계몽주의 교육과 자연주의 교육 | 계몽주의 교육의 특징에 대해 살펴봄, 자연주의 교육사상의 특징과 대표적인 교육사상가인 루소의 교육사상에 대해 살펴봄 | |
| 8. | |
근대의 교육(3) 19세기 국가주의 교육과 신인문주의 교육 | 국가주의 교육과 신인문주의 교육의 특징에 대해 살펴봄. 신인문주의교육의 대표적인 교육사상가인 페스탈로치와 헤르바르트의 교육사상을 살펴봄 | |
| 9. | |
현대 전기의 교육사상(1) 실용주의 교육, 듀이의 교육사상 | 실용주의 교육사상의 특징을 살펴봄. 현대전기교육의 대표적인 사상가인 듀이의 교육사상에 대해 살펴봄 | |
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현대 전기의 교육사상(1) 실용주의 교육, 듀이의 교육사상 | 실용주의 교육사상의 특징을 살펴봄. 현대전기교육의 대표적인 사상가인 듀이의 교육사상에 대해 살펴봄 | |
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| 10. | |
마무리 | 2주에서 9주차동안 학습한 내용 정리 및 교사의 중요성에 대한 탐구 | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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