사회복지실천기술론
- 백석문화대학교
- 권향임
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- 주제분류
- 사회과학 >사회과학기타 >사회복지학
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- 강의학기
- 2024년 1학기
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- 조회수
- 1,652
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- 강의계획서
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사회복지실천기술론은 학부과정에 맞게 일반사회복지사의 실행 역량 갖추어야 할 실천기술을 학습할 수 있는 것을 목표로 하며 사회복지실천의 특성에 맞는 연계기술 및 간접서비스에 대한 기술을 익혀 클라이언트의 변화를 목표로 하는 개입기법과 현장에서 많이 활용되는 모델에 따른 개입기법을 익히도록 한다. 사회복지실천기술론은 사회복지실천 현장에서 가장 많이 활용하고 있는 집단에 대한 개입 기업을 학습하고 실천기술을 배우고 훈련하는 사회복지기술론의 교과목 특성상 다양한 교수법 및 매체 활용이 필요하며, 사회복지실천기술론의 특성상 사례중심의 교육으로 사례연습, 역할극, 과정기록 등을 비롯하여 풍부한 시청각 자료(동영상 등)를 활용한 교수법을 사용한다.
차시별 강의
| 1. | |
사회복지 실천지식과 기술의 개념 | 사회복지실천지식과 기술의 개념 |  |
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사회복지 실천기술의 내용 | 사회복지실천기술의 내용 | |
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사회복지 실천기술의 내용2 | 사회복지 실천기술의 내용2 | |
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| 2. | |
사회복지실천 대상과의 관계이해 | 사회복지실천 대상과의 관계이해 | |
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관계(의사소통)형성기술의 개요 | 관계(의사소통)형성기술의 개요 | |
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효과적인 관계(의사소통)형성 기술 | 효과적인 관계(의사소통)형성 기술 | |
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| 3. | |
사회복지실천현장에서의 면접 | 사회복지실천현장에서의 면접 | |
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면접의 기초내용 | 면접의 기초내용 | |
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면접의 기술 | 면접의 기술 | |
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| 4. | |
(심리사회)모델의 철학과 기본개념 | (심리사회)모델의 철학과 기본개념 | |
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(심리사회)모델의 개입목표 및 과정 | (심리사회)모델의 개입목표 및 과정 | |
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(심리사회)모델의 개입기법 | (심리사회)모델의 개입기법 | |
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| 5. | |
(인지행동)모델의 철학과 기본개념 | (인지행동)모델의 철학과 기본개념 | |
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(인지행동)모델의 개입목표 및 과정 | (인지행동)모델의 개입목표 및 과정 | |
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(인지행동)모델의 개입기법 | (인지행동)모델의 개입기법 | |
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| 6. | |
(과제중심)모델의 철학과 기본개념 | (과제중심)모델의 철학과 기본개념 | |
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(과제중심)모델의 개입목표 및 과정 | (과제중심)모델의 개입목표 및 과정 | |
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(과제중심)모델의 개입기법 | (과제중심)모델의 개입기법 | |
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| 7. | |
(위기개입)모델의 철학과 기본개념 | (위기개입)모델의 철학과 기본개념 | |
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(위기개입)모델의 개입목표 및 과정 | (위기개입)모델의 개입목표 및 과정 | |
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(위기개입)모델의 개입기법 | (위기개입)모델의 개입기법 | |
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| 8. | |
기록의 중요성 및 필요성 | 기록의 중요성 및 필요성 | |
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기록의 목적 | 기록의 목적 | |
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기록의 내용 및 형태 | 기록의 내용 및 형태 | |
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| 9. | |
개인을 대상으로 하는 사회복지실천기술의 특징 및 이론적 틀 | 개인을 대상으로 하는 사회복지실천기술의 특징 및 이론적 틀 | |
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개인을 대상으로 하는 사회복지실천기술의 내용 | 개인을 대상으로 하는 사회복지실천기술의 내용 | |
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실천의 개입단계별 기술 | 실천의 개입단계별 기술 | |
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| 10. | |
가족을 대상으로 하는 사회복지실천기술의 개념 및 변화 | 가족을 대상으로 하는 사회복지실천기술의 개념 및 변화 | |
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가족을 대상으로 하는 사회복지실천기술의 기본내용 | 가족을 대상으로 하는 사회복지실천기술의 기본내용 | |
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가족을 대상으로 하는 사회복지실천기술의 활용 | 가족을 대상으로 하는 사회복지실천기술의 활용 | |
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| 11. | |
가족을 대상으로 하는 사회복지실천기술의 활용 | 가족을 대상으로 하는 사회복지실천기술의 활용 | |
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가족복지실천과정과 기술 | 가족복지실천과정과 기술 | |
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가족사정도구의 활용:가계도와 생태도 가족복지실천 프로그램 활용사례 | 가족사정도구의 활용:가계도와 생태도 가족복지실천 프로그램 활용사례 | |
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| 12. | |
집단을 대상으로 하는 사회복지실천기술의 개념 | 집단을 대상으로 하는 사회복지실천기술의 개념 | |
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집단의 성격 | 집단의 성격 | |
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실천의 개입단계별 기술 | 실천의 개입단계별 기술 | |
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| 13. | |
집단을 대상으로 하는 사회복지실천기술 | 집단을 대상으로 하는 사회복지실천기술 | |
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집단의 발달단계별 사회복지실천기술 | 집단의 발달단계별 사회복지실천기술 | |
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집단의 발달단계별 사회복지실천기술2 | 집단의 발달단계별 사회복지실천기술2 | |
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| 14. | |
지역사회를 대상으로 하는 사회복지실천기술의 개념과 특징 지역사회를 대상으로 하는 사회복지실천기술의 기본내용 | 지역사회를 대상으로 하는 사회복지실천기술의 개념과 특징 지역사회를 대상으로 하는 사회복지실천기술의 기본내용 | |
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지역사회를 대상으로 하는 사회복지사의 역할 | 지역사회를 대상으로 하는 사회복지사의 역할 | |
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지역사회를 대상으로 하는 사회복지실천기술의 활용 | 지역사회를 대상으로 하는 사회복지실천기술의 활용 | |
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| 15. | |
평가의 중요성 및 필요성 평가의 개념과 유형 | 평가의 중요성 및 필요성 평가의 개념과 유형 | |
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단일사례 연구설계 | 단일사례 연구설계 | |
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프로그램 평가 | 프로그램 평가 | |
연관 자료
