| 1. | |
국어과 듣기·말하기 영역의 이해 | 국어과 듣기·말하기 영역의 교육에 관한 교육과정 내용 개괄 |  |
| 2. | |
듣기·말하기 교육을 위한 배경 이론: '나' | 듣기·말하기 교육의 배경 이론으로서 '의사소통적 자아'에 관한 커뮤니케이션 이론 소개 | |
| 3. | |
듣기·말하기 교육을 위한 배경 이론: '우리' | 듣기·말하기 교육의 배경 이론으로서 '자아와 타자의 교류'와 관련된 커뮤니케이션 이론 및 화용론 소개 | |
| 4. | |
듣기·말하기 교육을 위한 배경 이론: '문화' | 듣기·말하기 교육의 배경 이론으로서 '의사소통에 대한 문화의 영향'과 관련된 커뮤니케이션 이론 소개 | |
| 5. | |
듣기·말하기 교육을 위한 배경 이론: '설득Ⅰ' | 듣기·말하기 교육의 배경 이론으로서 '설득 의사소통'과 관련된 커뮤니케이션 이론 소개 | |
| 6. | |
듣기·말하기 교육을 위한 배경 이론: '설득Ⅱ' | 듣기·말하기 교육의 배경 이론으로서 '설득 의사소통'과 관련된 커뮤니케이션 이론 소개 | |
| 7. | |
듣기·말하기 교육을 위한 배경 이론: '토론' | 듣기·말하기 교육의 배경 이론으로서 '토론'과 관련된 수사학 이론 소개 | |
| 8. | |
듣기·말하기 교육에서의 교수·학습Ⅰ | 듣기·말하기 교육에 적용 가능한 교수·학습 모형과 방법 소개 | |
| 9. | |
듣기·말하기 교육에서의 교수·학습Ⅱ | 듣기·말하기 교육에 적용 가능한 교수·학습 모형과 방법 소개 | |
| 10. | |
듣기·말하기 교육에서의 평가 | 듣기·말하기 교육에 적용 가능한 평가 방법 소개 | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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