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- 주제분류
- 사회과학 >사회과학기타 >사회학
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- 강의학기
- 2017년 1학기
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- 조회수
- 3,901
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‘한국과 세계’는 ‘중핵필수선택’ 중 사회와 인간의 탐구 영역으로, “한국사회의 중요한 정치적, 사회적 이슈들을 세계 사회의 총체적 변화와 연계하여 체계적이고 비판적으로 고찰”하고 “이를 기반으로 현실적인 관점에서 우리 사회의 지향점을 모색”하는 것을 목적으로 한다.
차시별 강의
| 1. | ![]() |
한국의 서구중심주의 | 강의 개요/ 한국의 서구중심주의 | ![]() |
| 2. | ![]() |
사회진화론 | 사회진화론의 발전과 한국의 수용 | ![]() |
| 3. | ![]() |
동아시아의 사회진화론 | 사회진화론의 발전과 한국의 수용 | ![]() |
| 4. | ![]() |
서구의 민족 | 서구 민족과 민족주의 개념의 형성과 발전 | ![]() |
| 5. | ![]() |
민족주의의 기원 | 서구 민족과 민족주의 개념의 형성과 발전 | ![]() |
| 6. | ![]() |
한국의 민족과 민족주의 | 한국사학계의 ‘민족’ 이해에 대한 비판적 검토 | ![]() |
| 7. | ![]() |
한국사학계의 '민족' 이해에 대한 비판적 검토 | 한국사학계의 ‘민족’ 이해에 대한 비판적 검토 | ![]() |
| 8. | ![]() |
한국의 민족주의 - 질문 피드백 | 한국사학계의 ‘민족’ 이해에 대한 비판적 검토 | ![]() |
| 9. | ![]() |
한국과 근대 | 19세기 후반 서구의 개항 요구에 대한 상이한 대응에 대한 평가: 대원군 의 쇄국정책, 위정척사파의 반외세 인식, 개화파의 동도서기론, 동학 | ![]() |
| 10. | ![]() |
한국과 근대 2 | 19세기 후반 서구의 개항 요구에 대한 상이한 대응에 대한 평가: 대원군의 쇄국정책, 위정척사파의 반외세 인식, 개화파의 동도서기론, 동학 | ![]() |
| 11. | ![]() |
식민지 시기의 한국 | 식민지 시기 일본에 의한 근대화를 인정하는 식민지 근대화론과 이에 반대하는 수탈론/착취론 평가 | ![]() |
| 12. | ![]() |
식민지 시기의 한국 2 | 식민지 시기의 대표적인 지식인 이광수와 여운형을 통해 그들의 사고를 살펴본다. | ![]() |
| 13. | ![]() |
식민지시대의 한국3 | 식민지 시기의 대표적인 지식인 이광수와 여운형을 통해 그들의 사고를 살펴본다. | ![]() |
| 14. | ![]() |
해방과 분단 | 한반도 분단과 미소의 분할점령, 그리고 분단정부 수립과 전쟁의 내적, 외적 요인 | ![]() |
| 15. | ![]() |
남한만의 자유선거 | 박정희 정권의 권위주의 통치와 경제발전의 상관관계 | ![]() |
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한국전쟁 | 한반도 분단과 미소의 분할점령, 그리고 분단정부 수립과 전쟁의 내적, 외적 요인 | ![]() |
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한국과 경제발전 | 1960년대 이후 경제발전의 내적, 외적 조건의 변화 및 경제위기의 직 간접 요인 | ![]() |
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한국과 경제발전2 | 1960년대 이후 경제발전의 내적, 외적 조건의 변화 및 경제위기의 직 간접 요인 | ![]() |
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토의자료 | 한국 현대사를 바라보는 상반된 인식의 기반 이해하기 | ![]() |
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토의자료2 | 한국 현대사를 바라보는 상반된 인식의 기반 이해하기 | ![]() |
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토의자료3 | 한국 현대사를 바라보는 상반된 인식의 기반 이해하기 | ![]() |
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논의자료 | 한국 현대사를 바라보는 상반된 인식의 기반 이해하기 | ![]() |
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총정리 | ![]() |
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