1. |
|
오리엔테이션 |
1. 학습 과정 소개
2. 학습 내용 구성
3. 사전 테스트(장애인 인식) |
|
|
|
다문화와 다문화사회 |
다문화와 다문화사회에 대해 이해할 수 있다. |
|
|
|
다문화주의의 의미와 성격 |
다문화주의의 의미와 성격을 이해할 수 있다. |
|
2. |
|
다문화사회 |
다문화교육의 역사적 배경을 이해할 수 있다. |
|
|
|
다문화사회의 역사적 배경 |
다문화교육의 역사적 배경을 이해할 수 있다. |
|
|
|
다문화교육의 필요성 |
다문화교육의 필요성을 이해할 수 있다. |
|
3. |
|
다문화교육 실행 전략과 시사점1 |
다문화교육 실행 전략에 대해 알 수 있다. |
|
|
|
다문화교육 실행 전략과 시사점2 |
다문화교육의 시사점에 대해 알 수 있다. |
|
|
|
다문화교육 실행 전략과 시사점3 |
다문화교육에 대한 전략과 시사점을 이해할 수 있다. |
|
4. |
|
통합적 모형을 활용한 수업과정과 수업설계 |
통합적 모형을 활용한 수업과정과 수업설계를 이해할 수 있다. |
|
|
|
통합적 모형을 활용한 수업과정과 수업설계 |
통합적 모형을 활용한 수업과정과 수업설계를 이해할 수 있다. |
|
|
|
다문화교육과정 개념적 모형에 따른 다문화 수업설계 |
다문화교육과정의 개념적 모형을 이해하고 다문화수업 설계에 접목할 수 있다. |
|
5. |
|
교육효과와 교사 변인 |
교육효과와 교사 변인에 대해 알 수 있다. |
|
|
|
학습자 변인에 의한 교육 효과 |
학습자 변인에 의한 교육 효과에 대해 이해할 수 있다. |
|
|
|
학습자 변인에 의한 교육 효과 |
학습자 변인에 의한 교육 효과에 대해 이해할 수 있다. |
|
6. |
|
교실에서의 발문 전략의 적용 및 활용 |
교실에서의 발문 전략을 이해하고 적용할 수 있다. |
|
|
|
교실에서의 다양성과 발문 기술1 |
교실에서의 다양한 발문 기술에 대해 이해할 수 있다. |
|
|
|
교실에서의 다양성과 발문 기술2 |
교실에서의 다양한 발문 기술에 대해 이해할 수 있다. |
|
7. |
|
복습 |
전체 내용의 핵심을 이해할 수 있다. |
|
|
|
교사 변인과 학습자 변인 |
교사 변인과 학습자 변인에 대해 이해할 수 있다. |
|
|
|
교과목 변인과 환경 변인 및 전략 |
교과목 변인과 환경 변인을 위한 전략에 대해 이해할 수 있다. |
|
8. |
|
학습자 중심 교수 학습 |
협동 학습에 대해 이해할 수 있다. |
|
|
|
합동학습의 시작과 유형 |
협동 학습의 유형에 대해 이해할 수 있다. |
|
|
|
협동학습의 유형 |
협동 학습의 유형에 대해 이해할 수 있다. |
|
9. |
|
다문화사회에서의 협동 학습 |
다문화사회에서의 협동 학습에 대해 이해할 수 있다. |
|
|
|
토론과 토의를 통한 교수 학습의 효과 |
토론과 토의를 통한 교수 학습의 효과에 대해 알 수 있다. |
|
|
|
토론과 토의 수업의 실행 |
토론과 토의 수업의 실행에 대해 알 수 있다. |
|
10. |
|
다문화사회에서의 협동 학습 |
인지적 유연성에 대해 이해할 수 있다. |
|
|
|
인지적 유연성의 이론 교수 설계 |
인지적 유연성 이론의 교수 설계에 대해 알 수 있다. |
|
|
|
인지적 도제학습 |
인지적 도제 학습에 대해 이해할 수 있다. |
|
11. |
|
다문화사회에서의 인지적 유연성 교수 학습 |
인지적 유연성 이론의 교수 학습에 대해 알 수 있다. |
|
|
|
문제 중심 교수 학습 |
문제 중심 교수 학습에 대해 알 수 있다. |
|
|
|
경험중심언어학습과 과제중심교수학습 |
경험 중심 언어학습과 과제 중심 교수 학습에 대해 알 수 있다. |
|
12. |
|
다문화사회에서의 행함을 통한 교수 학습 |
다문화사회에서 필요한 교수 학습에 대해 알 수 있다. |
|
|
|
구성주의 교수 학습 |
구성주의 교수 학습에 대해 이해할 수 있다. |
|
|
|
효과적인 학습환경과 유의미 교수 학습 |
유의미 교수 학습에 대해 이해할 수 있다. |
|
13. |
|
다문화사회에서의 교수 학습 |
다문화사회에서의 교수 학습에 대해 이해할 수 있다. |
|
|
|
문화감응 교수 개념 및 의미 |
문화감응 교수의 개념에 대해 알 수 있다. |
|
|
|
문화감응교수법 |
문화감응교수법에 대해 이해할 수 있다. |
|