유아놀이지도
- 대림대학교
- 김현주
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- 주제분류
- 교육학 >유아교육 >유아교육학
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- 강의학기
- 2018년 2학기
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- 조회수
- 34,476
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- 평점
- 5/5.0 (1)
- 강의계획서
- 강의계획서
영유아의 전인적인 발달과 성장을 위한 가장 바람직한 교수 방법인 놀이(Play)의 이론 및 실제를 탐구하여 예비교사들의 놀이지도 능력 향상을 도모하는 것에 목표를 둔 과목이다. 따라서 본 과목에서는 놀이의 개념 및 의의, 놀이이론, 놀이지도 방법, 창의적 놀이 아이디어 개발 등을 주요 내용으로 다루고자 한다. 본 과목의 구체적인 목표는 다음과 같다.
1. 영유아기 놀이의 개념과 중요성을 이해한다.
2. 다양한 놀이 이론을 탐구한다.
3. 바람직한 놀이지도 방법을 학습한다.
4. 창의적인 놀이 아이디어를 개발한다.
5. 영유아를 위한 놀이 지도의 실제를 실습한다.
1. 영유아기 놀이의 개념과 중요성을 이해한다.
2. 다양한 놀이 이론을 탐구한다.
3. 바람직한 놀이지도 방법을 학습한다.
4. 창의적인 놀이 아이디어를 개발한다.
5. 영유아를 위한 놀이 지도의 실제를 실습한다.
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놀이의 중요성
차시별 강의
| 1. | |
놀이의 중요성 | 1. 놀이의 개념 및 특성 2. 유아기 놀이의 의미 |  |
| 2. | |
발달과 놀이 | 1. 놀이의 발달단계 2. 놀이에 영향을 미치는 요인 | |
| 3. | |
영아기 놀이발달 | 1. 영아기 놀이특징 2. 걸음마기 놀이 특징 | |
| 4. | |
유아기 놀이발달 | 1. 만 3세 놀이특징 2. 만 4세 놀이특징 3. 만 5세 놀이특징 | |
| 5. | |
고전적 놀이이론과 실제 | 1. 에너지 조절관점 2. 본능 관련 관점 | |
| 6. | |
현대적 놀이이론과 실제 | 1. 정신분서고가 인지발달 2. 사회문화와 생태이론 | |
| 7. | |
실내놀이환경 | 1. 실내놀이환경 구성원칙 2. 실내놀이 영역 | |
| 8. | |
실외놀이환경 | 1. 실외놀이환경 구성원칙 2. 실외놀이 영역 | |
| 9. | |
놀이지도 | 1. 놀이지도의 필요성 및 의의 2. 놀이지도시 교사의 역할 | |
| 10. | |
동적인 영역 놀이지도 방법 | 1. 쌓기역할영억 2. 운동모래영역 3. 음률영역 | |
| 11. | |
정적인 영역 놀이지도 방법 | 1. 언어조작영역 2. 수학과학영역 3. 미술영역 | |
| 12. | |
자유선택활동의 운영 | 1. 교육적 의의 2. 계획과 준비 3. 운영 및 평가 | |
| 13. | |
놀이관찰 및 평가 | 1. 관찰 및 평가의 중요성 2. 관찰 및 평가를 위한 지침 3. 평가 방법 | |
| 14. | |
놀이의 치료적 접근 | 1. 놀이치료와 치료놀이의 비교 2. 놀이치료와 치료놀이 지도방법 | |
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