특수학생행동중재

본 과목은 교육현장에서 만나는 학생들의 행동을 이해하고 적절한 중재 및 지원을 하기 위한 관련 이론적 지식을 습득하는 과목이다.

1.	긍정적 행동중재 개념	긍정적 행동중재와 지원의 개념
2.	행동에 대한 이론적 모델	행동에 대한 이론적 모델
3.	기능평가	기능평가를 통한 문제행동의 이유 찾기
4.	규칙과 절차	규칙과 절차를 통한 문제행동 예방
5.	문제행동 예방 1	일과, 분위기, 학급운영과 조직의 효과적인 이용을 통한 문제행동 예방
6.	문제행동 예방 2	효과적 교수를 통한 문제행동의 예방
7.	사회적 기술 교수	사회적 기술 교수를 통한 지원 제공하기
8.	행동증가 기법(강화1)	강화를 통한 문제행동 예방: 강화의 기초
9.	행동증가 기법(강화2)	구체적 강화 적용을 통한 문제행동 예방
10.	행동감소 기법	행동 감소 중재를 통한 문제행동 관리