초등중복·중도장애아교육

건양대학교
정주영

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주제분류

교육학 >특수교육 >특수교육학
강의학기

2014년 1학기

조회수

4,227

중도중복장애 학생의 교육적 접근을 위한 진단 및 평가에서 교육과정 구성, 교수-학습 방법, 일상생활 기술 지도, 의사소통 기술 지도, 통합교육, 순회교육, 관련서비스의 제공, 보조 공학의 사용, 가정 및 지역사회의 역할 등 다양한 요소들을 개관하고 이해함으로써 중도·중복장애 학생의 교육적 성과를 제고할 수 있는 교사 양성에 목표를 둔다.

차시별 강의

1.		지역사회 중심 교수1
		지역사회 중심 교수2
		지역사회 중심 교수3
2.		지역사회 중심 교수4
		지역사회 중심 교수5
		행동수정의 기본 원리1
3.		행동수정의 기본 원리2
		행동수정의 기본 원리3
		행동수정의 기본 원리4
4.		기능사정1
		기능사정2
		긍정적 행동지원1
5.		긍정적 행동지원2
		긍정적 행동지원3
		자기결정의 이해1
6.		자기결정의 이해2
		자기결정의 이해3
7.		평가조정1
		평가조정2
		평가조정3
8.		교육과정중심사정1
		교육과정중심사정2
		교육과정중심사정3
9.		보완대체의사소통과 보조공학1
		보완대체의사소통과 보조공학12
		보완대체의사소통과 보조공학3
10.		보완대체의사소통과 보조공학4
		보완대체의사소통과 보조공학5